高職社會體育專業人才培養模式的研究

陳雪倩

摘要：社會體育專業旨在以學生全面發展為目標，并力求滿足社會需求來培養出符合行業發展的人才。所以，在人才培養的過程中，高職要始終把社會體育相關的基本理論、知識與技能作為核心，堅持專業建設面向社會、面向工作崗位，以實現高職的人才培養目標，從根本上解決學生職業發展和就業方面的問題。

關鍵詞：社會體育專業;人才培養;就業

一、引言

為滿足社會體育領域對高級專門人才的現實需要，諸多高職院校先后開設了社會體育專業，但學生的職業發展和就業質量始終是擺在專業建設面前的現實問題。所以，社會體育專業人才培養就需要以社會需求和就業為導向，不斷豐富學生的專業素質和實踐能力，促進人才培養質量的有效提高。從社會體育專業人才培養的現實意義來看，當前社會大眾對身體素質和健康的需求越來越高，這在一定程度上促進了體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研對人才的需求量，為了有效規避高職人才培養存在的供給錯位、目標定位不清晰、就業競爭力低下等問題，就需要對傳統的教育教學方法進行優化，所以本文的研究具有非常重要的現實意義。

二、高職社會體育專業人才培養模式的研究

基于上述現實問題及社會體育專業人才培養要求的分析，筆者認為可從以下幾個方面來不斷強化人才培養的效果，使學生可以真正滿足社會的用人需求。

（一）人才培養目標的明確定位

各行業對社會體育專業人才的需求存在一定的差異性，這種差異性具體表現為對學生知識、能力和態度的要求上，所以人才培養目標的明確定位，就需要以職業角色為出發點和落腳點，不斷優化人才培養的方案，以提高用人單位對畢業生的認可度。從現存的人才培養模式來看，其主要分為三類：

（1）學術型人才培養模式。該模式培養的人才主要是掌握社會體育領域的前沿知識，并且對社會體育專業有獨到的見解和較深的造詣，因為該模式下培養的學生大多會步入研究生進行深造，所以對學生的學習能力、分析能力和科研能力有較高的要求，而學生的就業問題則被放在了次要位置。

（2）應用型人才培養模式。該模式強調了以社會需求為導向，以提高學生在體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發方面的專業知識和業務能力。與學術型人才培養模式相比，該模式培養出來的學生大多從事一線的體育活動，所以教學內容更傾向于要求學生掌握知識和技能靈活運用的能力，并且通過教學實踐來實現人才供給端的無縫銜接。

（3）復合型人才培養模式。復合型人才就是多功能人才，其特點是多才多藝，能夠在諸多領域大顯身手，因此可將其視為學術型人才和應用型人才的集合。該模式要求學生既要掌握社會體育專業的必要能力，又要對各學科間知識的融會貫通，以及實現理論和實踐的有效結合。比如，社會體育+電子商務、社會體育+外語、社會體育+企業管理等，所以學科交叉、知識融合以及技術集成等要求給社會體育專業人才培養提出了更高的要求。

（二）以職業能力優化人才培養方案

對大多數社會體育專業的學生而言，其在畢業后都會直接參與工作中，所以在人才培養中強調學生職業能力的提高，既是提高畢業生就業率和就業競爭力的有效途徑，又可以為學生未來的職業發展打好基礎。因此，高職要充分分析相關就業崗位對人才的實際需求，然后構建與之對應的理論教學和實踐教學。比如，為滿足健身指導咨詢崗位的需求，高職可在傳統課程設置的基礎上設置選修課程，讓學生根據職業發展方向和自身的興趣愛好來進行選修，以實現課程內容與職業能力的有效銜接。另外，高職還應該把學生考取的職業資格證書納入到人才培養模式的評價中，比如可將其作為學分，以此來激發學生參與專業學習的積極性，幫助其了解社會體育專業的用人需求，讓學生可以更快適應未來的職業發展。

（三）以校企合作強化學生實踐能力

為有效彌補實習實訓基地資源的不足，高職可與用人單位建立起合作的關系，一方面通過校企間的信息對接，來準確掌握社會體育的行業發展動態，另一方面可給學生提供實習實訓的場所，待其通過考核后，可直接進入到用人單位的相關崗位中，進一步提高學生的就業質量。具體而言，體育相關的企業事業單位、健身會館、體育俱樂部等都是校企合作的對象，高職要積極尋求社會上的合作伙伴，必要時可聘請用人單位的專業人才到校任教或指導，在提高人才培養針對性的同時，促進社會體育專業建設的不斷發展。

（四）建設“雙師型”教師隊伍

專業老師是人才培養的主要責任人，其自身的專業素質和業務能力將直接影響到最終的培養效果。為響應國家提倡的應用型人才的培養要求，諸多高職院校開始建設“雙師型”教師隊伍，以更好滿足社會體育專業建設的要求，因此高職對人才的引進和培養成為了其中的關鍵。一方面要注重對師資隊伍的結構優化，以提高師資隊伍的整體水平;另一方面要堅持以學生為中心，開展教學與實踐并重的人才培養模式，積極鼓勵專業老師考取相應的職業資格證書，或者參與到相關崗位的一線工作中，以增加專業老師實踐操作的機會，從而為后續的專業教學打好基礎。

三、結束語

綜上所述，社會體育專業的人才培養模式旨在培養出全方位的人才，以滿足社會體育領域對人才質和量的要求。因此，高職院校就需要根據自身專業建設的特點，以及用人單位的實際需求來完善人才培養模式，在強調專業知識傳授的過程中，通過優化師資力量和豐富實踐工作來提高人才培養的有效率，促進高職院校辦學質量和社會影響力的提高，最終達到學校和學生雙贏的效果。

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