切塊拼接法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：切塊拼接法作為一種合作學(xué)習(xí)的新范式，在一定程度上可以有效克服傳統(tǒng)小組合作學(xué)習(xí)中節(jié)奏慢、容量小等缺陷，可以激發(fā)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度以及人際交往的能力。本文從職校學(xué)生的特點(diǎn)入手，論述了中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中普遍存在的一些問題，倡導(dǎo)在中職計(jì)算機(jī)課堂中開展切塊拼接法教學(xué)。

關(guān)鍵詞：切塊拼接法;?中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué);?合作學(xué)習(xí);

一、什么是切塊拼接法

切塊拼接法的基本操作模式是：教師把一項(xiàng)大的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成若干個(gè)難度相當(dāng)?shù)淖尤蝿?wù)，同時(shí)將學(xué)生分成相應(yīng)的小組，每組5至6人。每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)其中一部分知識(shí)，成為他所負(fù)責(zé)部分的“專家”。然后拿到相同任務(wù)的“小專家”們重新組成“專家組”，進(jìn)行更深度探討，再回來把經(jīng)驗(yàn)傳授給小組其他成員。每個(gè)學(xué)生就像一塊拼圖，既要掌握自己負(fù)責(zé)的“板塊”，又要彼此間相互學(xué)習(xí)其他的部分，因此每一位成員都很重要，必須深度參與到合作學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師在學(xué)習(xí)中扮演著“專家指導(dǎo)”的角色。幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)任務(wù)，并幫助小組成員教會(huì)別人知識(shí)。在切塊拼接法小組合作的學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生既作為專家掌握自己學(xué)習(xí)部分的知識(shí)，又可通過傾聽小組其他成員的講解，獲取更多知識(shí)以達(dá)到共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，因而他們具有彼此支持的動(dòng)力并表現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的熱情。

二、在職校計(jì)算機(jī)課堂中實(shí)施切塊拼接……