對于中職英語單詞教學進行的一些分析

摘要：中職英語的學習，可以進一步地提升學生的邏輯思維能力和創新能力，增強學生對問題的認識與分析能力。但是單詞部分一直是困擾很多學生的一個重要方面。因此，對于單詞教學的策略進行分析是十分必要的。在此，本文從“加強思維導圖的運用”“進行多媒體單詞教學課件的設計”“聯系游戲化的形式”這幾方面出發，對于如何做好單詞教學進行了分析，以期促使中職學生在英語方面取得更好的發展。

關鍵詞：中職英語;單詞;分析

英語單詞強調嚴謹性和科學性，在設計單詞教學的過程中教師應該要考慮到很多的干擾因素。對傳統的英語單詞教學進行改進和創新的過程中，中職英語教師必須要保持嚴謹，認識到創新不意味著隨意。因此，教師要利用好身邊的單詞資源，幫助學生對于自身的單詞學習理念和思維方式進行拓展與完善。同時，中職英語教師在實際單詞教學的過程中，應積極改進教學的方法，在鼓勵學生積極參與的時候讓學生掌握正確的單詞學習方法，掌握每一個單詞的多種含義和地道發音，不斷提升單詞教學的質量，促進中職學生在單詞方面的發展更加的高效。下面，本文就對于中職英語的單詞教學進行了具體的分析。

一、加強思維導圖的運用

傳統的英語學習略微有一些刻板，這樣的后果就會導致學生們在學習英語單詞時缺少了創造性。但隨著思維導圖被引入到中職的英語單詞教學當……