淺談關于中職英語閱讀教學的策略分析

摘要：要想更好地促使中職生在英語教學中獲得有效的發展，就要保證閱讀教學課程的順利開展。中職閱讀教學課程必須積極改變現狀，從中職生的學習現狀出發，對于中職英語教學進行深入的分析，積極探索閱讀教學的高效開展方法。在此，本文結合一定的中職英語教學實踐經驗，從“調動學生課堂教學參與興趣”“結合小組合作的形式”“加強鞏固”這幾方面出發，對于中職英語閱讀教學的策略進行了分析，以期為廣大教師提供一定的參考。

關鍵詞：中職英語;閱讀;分析

大多數中職學生和教師都更加看重考試成績，而并不重視英語閱讀的過程。學生作為學習的主體，他們對英語閱讀的興趣對英語知識的掌握起到了關鍵作用。雖然，英語閱讀已經日漸顯現出重要性，但大部分學生仍然對此認識不夠明晰。學生為了學習成績，只在乎試卷上可能出現的知識點，不注重從多方面出發，認為進行英語閱讀是在浪費時間，不愿意配合教師的工作，直接導致了英語閱讀課程不能順利開展，也難以達到預期的目標。由此可見，教師需還要結合中職學生的學習實際情況，從多方面出發來不斷改進英語閱讀教學。

一、調動學生課堂教學參與興趣

在一直以來針對中職生所進行的英語學科教學工作中，每個教師都特別重視課堂教學活動，因為課堂是教學的主戰場。但是在實際課堂教學過程中，受傳統思維以及教學環境等各方面因素影響，大多任課教師都對學生主體有所忽視，所采用教學手段缺乏一定科學性，所以自然無法促使學生積極配合優質完成教學任務。……