巧用籃球做游戲

胡永

摘要：近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)，人們也越來越重視素質(zhì)教育，體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中極為重要的組成部分，受到了師生的廣泛關(guān)注，各種新型教學(xué)模式也逐漸進(jìn)入到課堂教學(xué)當(dāng)中。其中游戲訓(xùn)練法逐漸成為廣大小學(xué)生極為喜愛和推崇的教學(xué)模式，體育教學(xué)課堂與其他學(xué)科相比，自由度相對較高，游戲訓(xùn)練法有著很強(qiáng)的趣味性，且競爭優(yōu)勢明顯，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)針對實(shí)際情況，合理應(yīng)用，要嚴(yán)格把握好游戲教學(xué)的適度原則。文章通過對當(dāng)前游戲訓(xùn)練法在小學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了應(yīng)對策略，希望可以為相關(guān)從業(yè)人員提供些許借鑒。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);游戲訓(xùn)練法;小學(xué);策略

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，新時(shí)代背景下的學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及思維模式也在逐漸發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需要，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，要制定符合當(dāng)前學(xué)生需求的教學(xué)方法，其中游戲訓(xùn)練法便是非常突出的教學(xué)形式之一，其優(yōu)勢也越來越明顯，處于快速發(fā)展階段，并逐漸完善，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對該教學(xué)方法的重視，并積極推廣應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。游戲教學(xué)能夠有效輔助學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是要掌握適度原則，它是無法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式的，因此，在內(nèi)容選擇上要貼切學(xué)生的實(shí)際狀況，并密切注意學(xué)生創(chuàng)造能力以及接受能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。

一、籃球游戲訓(xùn)練的基本概念及作用簡述

游戲訓(xùn)練法以“寓教于樂”為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性為目標(biāo)，逐漸成為籃球訓(xùn)練中極為重要的內(nèi)容之一。其主要是通過多樣化的游戲方式以及競爭比賽，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并獲得滿足感，在這個(gè)過程中，逐漸掌握和學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容。簡而言之就是在籃球訓(xùn)練過程中逐漸加入游戲的形式，讓學(xué)生一邊做游戲，一邊學(xué)習(xí)，并逐漸掌握籃球技能。

籃球訓(xùn)練具有很強(qiáng)的趣味性，傳統(tǒng)訓(xùn)練模式當(dāng)中，主要是講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣的課堂訓(xùn)練效果是非常低的，且枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，課堂氛圍比較差。籃球訓(xùn)練過程中，應(yīng)當(dāng)合理恰當(dāng)?shù)陌才畔嚓P(guān)體育游戲，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂訓(xùn)練的趣味性，學(xué)生更加容易接受這樣開放化的訓(xùn)練模式，受到愉悅氛圍的影響，學(xué)生也會(huì)逐漸放開自我，敢于表達(dá)，并在快樂的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有效提升課堂訓(xùn)練效率。此外，具有一定競爭性，游戲的表現(xiàn)方法是多樣化的，這樣在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠通過多樣化的訓(xùn)練方式，開展相應(yīng)的游戲活動(dòng)，在好勝心的驅(qū)使下，訓(xùn)練熱情也會(huì)被激發(fā)，有助于提升訓(xùn)練效果。在練習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的跑、跳等相關(guān)動(dòng)作，此外，團(tuán)隊(duì)之間相互對抗和配合，對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有著重要的影響[1]。傳統(tǒng)的訓(xùn)練過程中，以體能與技能訓(xùn)練為主，這樣便忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在看球訓(xùn)練過程中加入游戲訓(xùn)練法，這樣能夠全面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提升教學(xué)效率。

籃球訓(xùn)練能夠有效提升師生之間的互動(dòng)，有助于加強(qiáng)凝聚力，逐漸形成良好的集體團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，在游戲過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競爭意識也會(huì)不斷極強(qiáng)。學(xué)生也會(huì)逐漸以團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)為目標(biāo)，不斷提升團(tuán)隊(duì)意識。此外，訓(xùn)練效率效果與許多方面的因素都有影響，如學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及情感等，游戲訓(xùn)練能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在，學(xué)生不僅能夠鍛煉體能，也逐漸掌握運(yùn)動(dòng)技能，獲得成就感。籃球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中加入游戲，這樣能夠有效拉近學(xué)生間的距離，增強(qiáng)學(xué)生的自信、意志力以及興趣。此外，師生之間的關(guān)系也會(huì)逐漸發(fā)生變化，建立良好的朋友關(guān)系，有助于籃球訓(xùn)練活動(dòng)高效開展。

二、小學(xué)籃球訓(xùn)練中常見的訓(xùn)練狀況分析

（一）移動(dòng)技術(shù)

在籃球訓(xùn)練過程中，要首先從移動(dòng)技術(shù)開始入手，培養(yǎng)學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中的靈活性與技巧性，移動(dòng)技術(shù)是籃球訓(xùn)練過程中的基礎(chǔ)內(nèi)容，其掌握程度的好壞，對爭奪球權(quán)、進(jìn)攻防守方面都有著重要的意義。就目前教學(xué)現(xiàn)狀來看，許多教師并未重視游戲訓(xùn)練法的應(yīng)用，訓(xùn)練方法比較陳舊，課堂訓(xùn)練相對枯燥乏味，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教師要不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方法，適當(dāng)增加游戲內(nèi)容。

（二）投籃教學(xué)

大多數(shù)情況下，學(xué)生了解籃球以及投籃等動(dòng)作主要是從電視上看到的，因此，學(xué)生在上課的時(shí)候投籃是主要的訓(xùn)練內(nèi)容，但是缺乏有效合理的教學(xué)方式，要將運(yùn)球、傳球與投籃相結(jié)合，才能夠不斷提升教學(xué)效果。

（三）輕松游戲教學(xué)

在小學(xué)籃球教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的籃球游戲訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到游戲訓(xùn)練當(dāng)中，這樣能夠不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即使技術(shù)雖然還不夠成熟，但是也愿意去展示自己，體驗(yàn)成果的樂趣。

（四）注重嚴(yán)格的教學(xué)技術(shù)

部分教師在實(shí)際教學(xué)過程中，過于重視技術(shù)動(dòng)作方面的訓(xùn)練，但是學(xué)生之間的基礎(chǔ)不同，也存在一定的差異性，教師愿意輔導(dǎo)基礎(chǔ)好的學(xué)生，不愿意輔導(dǎo)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，且對于學(xué)生太過于嚴(yán)格，這樣學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識到自己的差距，上課會(huì)比較恐懼，覺得太難，對籃球?qū)W習(xí)訓(xùn)練逐漸失去信心。這樣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是不利的，也阻礙了游戲訓(xùn)練法在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用及推廣。

三、小學(xué)籃球訓(xùn)練中游戲訓(xùn)練的具體實(shí)施策略

（一）簡化籃球項(xiàng)目的競技性

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際狀況以及心理特征，選擇運(yùn)動(dòng)量適中的游戲運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生因年齡比較小，且運(yùn)動(dòng)過程中不能很好的拿捏分寸，因此，很容易出現(xiàn)脫臼以及損傷的情況。在日常訓(xùn)練過程中一定要注意采用正確的訓(xùn)練方法和姿勢，其次，小學(xué)生身體素質(zhì)相對較差，因此，不能長時(shí)間進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。其次，小學(xué)生不具備良好的評價(jià)能力，喜歡受到表揚(yáng)的感覺，情緒方面比較沖動(dòng)，自控能力相對較差，因此，教師應(yīng)當(dāng)盡量減少籃球運(yùn)動(dòng)競技性的特點(diǎn)。

（二）游戲訓(xùn)練法的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)遵循合理、適量原則

在選擇游戲相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的年齡狀況以及基礎(chǔ)能力狀況，不同的年齡段，學(xué)生對事物的接受能力以及認(rèn)知也會(huì)有極大的差別，此外，游戲以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對不同年齡段的學(xué)生要求也會(huì)有所不同[2]。要嚴(yán)格按照教材的實(shí)際內(nèi)容選擇相應(yīng)的游戲類型和方法，這樣能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)也能夠產(chǎn)生積極的影響，教材中的內(nèi)容都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的，因此，教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候盡量以貼近課堂知識為主，根據(jù)實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容，內(nèi)容難度盡量小一些、運(yùn)動(dòng)量比較小的游戲。當(dāng)學(xué)生身體不適的時(shí)候，要盡量選擇恰當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容，讓每一位學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。

（三）明確游戲獎(jiǎng)懲規(guī)則

在選擇游戲的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意游戲的科學(xué)性及合理性，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行游戲，對出現(xiàn)犯規(guī)行為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行懲罰，完善游戲規(guī)則，游戲分組的時(shí)候，每一組的人數(shù)應(yīng)當(dāng)相等，學(xué)生的身高、體能等要盡量大致相近，男女最好分開進(jìn)行練習(xí)。

（四）游戲訓(xùn)練法在技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

首先是運(yùn)球技術(shù)：大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)的時(shí)候，時(shí)常會(huì)犯一些基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤，其中最為常見的便是“眼不離球”，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對動(dòng)作進(jìn)行改進(jìn)，學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)球速度比較慢的問題，可以通過運(yùn)球接力的游戲，對于運(yùn)球不靈活的學(xué)生可以進(jìn)行繞人運(yùn)球，通過這些游戲來不斷提高學(xué)生的技術(shù)。籃球是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在比賽過程中，團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，共同配合。隊(duì)員之間進(jìn)行相互配合，能夠有效提升學(xué)生的傳球、接球技術(shù)。所以，在全面掌握籃球技術(shù)的同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神。簡單的進(jìn)行投籃練習(xí)，對學(xué)生而言，無法長時(shí)間保持興奮狀態(tài)，長時(shí)間下去，就無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。可以設(shè)置難易程度不同的籃筐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投籃，在結(jié)束后，對學(xué)生的表現(xiàn)狀況進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生。游戲訓(xùn)練法在搶籃板技術(shù)中的應(yīng)用，能夠增加助攻次數(shù)以及籃下得分，提升籃球運(yùn)動(dòng)員的信息，且能夠轉(zhuǎn)守為攻，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

四、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，體育教學(xué)也逐漸受到了師生的廣泛重視，在實(shí)際教學(xué)過程中，一定要針對當(dāng)前存在問題，及時(shí)改進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方法，采用游戲訓(xùn)練法，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提升籃球訓(xùn)練效果奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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