淺談高中生物教學中現代信息技術的應用

陳龍

【摘? ? 要】現代信息技術在教學中的廣泛應用，在很大程度上喚起了教學的活力。但一直以來，關于“如何更好地發揮現代信息技術教學價值”的爭議之聲不斷，令很多教師感到困擾。因此，本文就將圍繞高中生物教學中現代信息技術的應用展開分析，希望能夠更好地為生物教學“撥云見日”。

【關鍵詞】高中教育? 生物教學? 現代信息技術

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.044

信息技術的飛速發展給教育教學工作帶來了積極的影響，尤其是在類似生物這類理科性質特別強的學科中，借助信息技術進行教學，能夠讓教學變得更加形象、直觀，可以讓學生更加輕松地理解和掌握相關的知識，讓教學效果得到顯著提升。基于此，筆者接下來將圍繞現代信息技術在高中生物教學中的應用做具體的分析。希望能夠借此機會讓教學工作得到更好的改進，讓學生能夠更好地從教學中收獲生物知識。

一、應用現代信息技術豐富教學方法

現在的世界是一個信息化的世界，當今社會也是一個信息化的社會，在未來，信息技術在生活中的應用只會越來越廣泛和普遍，這勢必會導致現代信息技術在教學中的高度運用。那么現代信息技術究竟能夠給高中生物教學帶來怎樣的變化呢？筆者認為，教學方法的豐富是一個非常重要的體現。

例如，目前在高中生物教學中，教師利用多媒體、影視素材、自制動畫、網絡教學等方法開展教學，就是現代信息技術在教學中得到高度運用的體現。經過一系列的教學實踐證明，這些教學方法在教學中都具有非常不錯的教學效果，并且受到了學生的高度認可。由此可見，現代信息技術對教學方法的豐富，能夠起到非常好的作用，因此，教師在教學中應當加強對相關教學的研究和分析，以便更好地利用現代信息技術對教學方法進行豐富，從而推動高中生物教學的進步。

二、應用現代信息技術提高課堂信息化程度

因為教材具有一定的滯后性，信息傳遞不夠及時，所以在傳統教學課堂中，教學是相對閉塞的。因此，在目前的高中生物課堂教學中，教師應當利用現代信息技術，不斷提高課堂信息化程度，在教學中引入更多新鮮及時的知識，實現教學和社會發展的有效銜接。筆者在教學中就經常會利用現代信息技術對課堂教學內容進行整合，以便在教學中更好地增加一些生物學科的發展情況和新知識，以此來提高生物教學課堂的信息化程度。這樣既可以提高生物教學的趣味性，又能夠增加學生的見解，有效地拓展學生的眼界。

三、應用現代信息技術需精心制作課件

課件是教師在一定的教學和學習理論指導下，根據教學目標設計的、能夠反映出自己的教學策略和教學內容的一種教學載體。制作優秀的課件，能夠起到幫助學生回顧舊知識，促進新課教學，有效幫助學生深度掌握所學知識的作用。所以說在現代信息技術的應用過程中，課件的制作能夠對生物教學產生非常重大的影響。

但是筆者發現，在當下的高中生物教學中，許多教師并不擅長運用現代信息技術制作教學課件，或者說不擅長借助信息技術對教學課件進行改進和創新。這對于教學是不利的，要知道利用信息技術對教學課件進行精心制作，能夠讓教學課件變得更加直觀形象，從而能夠更好地從聽覺、視覺等多個方面給予學生刺激，有效地提高學生在生物學習中的主動性和積極性，讓信息技術教學課堂變得更加靈活與高效。所以筆者認為，在高中生物教學中，教師在運用現代信息技術進行教學時，應當充分將其運用到教學課件的制作中，促進二者的相互交融，做出更加高質量的課件，以利于進一步推動生物課堂教學的發展。

四、應用現代信息技術需加強和學生的互動

應用現代信息技術進行教學，讓教師在課堂上得到了很大程度的解放。首先，教學課件和激光筆、電子白板等現代信息技術的運用，就極大地減輕了教師在教學中需要進行板書的工作量。其次，借助現代信息技術進行教學讓教學內容得到了生動形象又直觀的展示，能夠很好地提高教學效率，加快教學速度，能夠為教師節省下更多的教學時間用于開展其他的教學活動。很多教師也正是利用這一點，在教學中開展了深度教學，希望通過加大教學的強度，更好地對學生進行培養。

但筆者并不是很認可這樣的教學行為，在筆者看來，對于應用現代信息技術進行教學的課堂富余出的時間和空間，教師應當用來加強和學生的互動。因為就目前高中生物教學的情況而言，師生之間的交流互動情況并不是十分的理想。而充分有效的師生互動和交流，既是實現素質教育的必然要求，也是促進現代信息技術應用的重要手段。因為通過和學生進行有效的互動交流，能夠幫助教師更好地了解學生的學習情況，更好地發現學生在學習中存在的問題，以此為基礎，教師才能夠更好地對應用的教學方法進行改進。比如教師通過和學生的交流，發現學生認為生物教學課件的趣味性不夠，難以起到提高學生學習興趣的作用，這樣教師就可以抓住這一教學發現，利用現代信息技術對教學課件進行改進，從而深化信息技術在教學中的應用。所以說，在應用現代信息技術進行教學時，加強和學生的互動是非常有必要的。

五、教學中要避免現代信息技術的濫用

現代信息技術在教學中最大的優勢，就是其具有突出的形象性和直觀性，能夠將枯燥乏味的知識變得非常的生動形象，從而有效地激發學生的學習興趣，達到更加理想的教學效果。但是它也具有一定的缺點，比如在應用現代信息技術進行教學的過程中，學生需要長時間凝視電子屏幕，很多時候為了能夠讓學生擁有更加清晰的觀看畫面，教室還會進行遮光，這其實會對學生的眼睛造成非常強烈的刺激，增加學生近視的概率。而且現在很多教師在現代信息技術的應用過程中，使用的花樣過多，會讓學生在課堂上看得眼花繚亂，非但沒有起到呈現知識點的作用，反而將學生的注意力分散到了許多無關的聲音和動畫上，干擾正常的教學。所以為了能夠更好地保證現代信息技術在生物教學中的價值，教師在教學中要避免信息技術的濫用，以免給學生造成不必要的負擔，反而拉低教學的效率。

綜上所述，現代信息技術在生物教學中的應用，給教師和學生都帶來了很多的便利，具有非常高的教學價值。但是要想更好地發揮出現代信息技術的教學作用，還需要教師立足實際，不斷地進行探索，積攢更多的經驗。

參考文獻

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