談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透思想教育

李紅

【摘? ? 要】教師要關(guān)注每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，配合思想教育、個別輔導(dǎo)的方法，讓每一個學(xué)生學(xué)懂知識，掌握方法，提高分析問題與解決問題的能力，特別是要形成“數(shù)學(xué)有趣有用，數(shù)學(xué)簡單奇妙，我學(xué)得懂?dāng)?shù)學(xué)，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)”的觀念。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 學(xué)生? 思想教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.058

許多學(xué)生進(jìn)入高中后，由于數(shù)學(xué)概念抽象，題目千變?nèi)f化，解題方法復(fù)雜，加之初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)生興趣不濃、努力不夠，導(dǎo)致沒學(xué)懂的地方越來越多，不會解的題也越來越多，自信心越來越差，慢慢就變成了學(xué)困生。在學(xué)困生的心目中存在“數(shù)學(xué)太難了”、“我是學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)的”的觀念，學(xué)生一旦形成了這種錯誤的觀念，就會厭學(xué)，甚至放棄學(xué)習(xí)。怎樣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想教育呢？我認(rèn)為課堂是教育教學(xué)的主戰(zhàn)場。教師在上課前要充分備好課，上課時精神振奮，不僅要把每個知識點講得條理清楚、生動有趣，還要給學(xué)生“吹牛”，借以滲透數(shù)學(xué)文化，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)科學(xué)思維、方法。在面對許多學(xué)生不認(rèn)真、不守紀(jì)律、抄襲作業(yè)的情況時要“罵人”，這樣某些學(xué)生才會克服惰性，產(chǎn)生積極向上的動力。當(dāng)然這里的“罵人”是要使用文明語言，用嚴(yán)肅的語氣一針見血地指出不認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，激發(fā)他們奮發(fā)努力，有時“罵人”比“規(guī)勸”更有效。具體做法有以下幾個方面。

首先，上課時盡量介紹每個知識點產(chǎn)生的背景，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)、生活實際，或其他學(xué)科的發(fā)展或數(shù)學(xué)發(fā)展的需要。……