以核心素養(yǎng)促高中化學高效課堂的構(gòu)建

馮琴琴

【摘? ? 要】在很多人眼中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和高效課堂的構(gòu)建是完全無關的兩件事，但它們作為教師教學工作的兩大要點，是有必然的聯(lián)系的。作為高中化學教師，要想完成這兩大教學工作，筆者認為，可以探索一些將這二者結(jié)合起來進行教學的方法，達到相互促進的作用。

【關鍵詞】核心素養(yǎng)? 高中化學? 高效課堂? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.089

在教學中教師要完成的教學任務很多，但是教師的時間和精力又是有限的，所以很多教師一直在探索更加高效的教學方法和途徑。以開展核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作為基礎，能夠有效促進高中化學高效課堂的構(gòu)建，在教學中推行這樣的教學方法，有利于教師在教學中探索出一條以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的、更加有效的高中化學高效課堂構(gòu)建之路。

一、有效加強師生之間的交流互動

在教學中學生能力的培養(yǎng)與提高是非常依賴教師的，教師對學生的引導與啟發(fā)，對學生的學習和成長而言是極為重要的。要發(fā)揮教師對學生引導和啟發(fā)的作用，師生之間的有效交流互動是非常重要的一個途徑，也是極為重要的一種手段。因為師生在教學中很多時候都處于一種對立的狀態(tài)，雖然教師的初衷都是為了學生好，但是由于立場和角度的不同，學生往往很難理解教師的做法。這就需要在師生之間搭建起一座橋梁，從而加強師生之間的交流與互動，讓學生能夠有機會更好地理解教師的苦心。……