淺談小學英語教學中學生學習習慣的養(yǎng)成

牟云華

【摘 ? ?要】小學作為學生學習生涯最基礎(chǔ)、同時也是學習時間最長的一個階段，對于學生的整個成長發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。學生大量的學習習慣都是在這個時期養(yǎng)成的，因此，在這個階段一定要對學生進行有效的引導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠使其在未來的學習中更加得心應手，尤其是在學習英語等語言性學科時。

【關(guān)鍵詞】小學英語 ?學生培養(yǎng) ?學習習慣 ?方法策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.098

隨著社會的不斷發(fā)展和國際化趨勢的不斷深入，英語教育越來越受到教師和家長的重視，也越來越受到社會的關(guān)注。我國正式的英語教學一般是從小學三年級開始的。面對一門完全陌生的學科，如何讓學生在英語學習的初始階段快速地對其產(chǎn)生學習熱情和興趣，更快速地進入良好的學習狀態(tài)，是作為一名英語教師應當重點思考的問題。筆者根據(jù)自身的教學實踐總結(jié)了一些經(jīng)驗，其中首推的是：必須要注重小學英語教學中學生學習習慣的養(yǎng)成。

一、由聲入心，多聽是關(guān)鍵

作為一名英語教師，筆者認為學習一門外語最重要也是最基礎(chǔ)的一步是：聽得懂。這里的聽既指在課堂上學生要能夠聽得懂且聽得進去教師講的英語知識點，也是指學生在日常的學習和生活中要多聽，經(jīng)常性地聽，養(yǎng)成認真聽的好習慣，直到自己聽得懂為止。因為學習語言就是為了運用，為了方便生活。那么，在我們遇到一門語言、需要運用一門語言時，能不能夠聽得懂就顯得很重要了。……