如何培養(yǎng)初中生化學學習興趣

李秀蘭

【摘? ? 要】在新時代的教育環(huán)境中，教育相關(guān)部門提倡教師應(yīng)積極培養(yǎng)學生的學習興趣。在此篇文章中，筆者將淺議教師可采用提問教學法、實驗教學法以及聯(lián)系實際生活進行教學的方式培養(yǎng)初中生的化學學習興趣。

【關(guān)鍵詞】初中化學? 學生? 學習興趣

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.130

在傳統(tǒng)的教學過程中，很多教師都只關(guān)注是否完成了教學任務(wù)以及學生是否掌握了相關(guān)知識，而忽略了學生學習興趣的培養(yǎng)。從教育學的角度來分析，興趣是學生學習的“潤滑劑”，只有學生奠定了學習的興趣，才能保證教師的教學質(zhì)量。對于初中生而言，化學這門學科具有一定的新鮮性，因此很多學生都對化學這門學科產(chǎn)生了好奇的心理，教師可利用學生對化學學科的好奇心來培養(yǎng)學生的學習興趣。

一、教師可采用提問教學法

在初中時期，很多學生都面臨著學習任務(wù)繁重的壓力，在沉重的學習壓力下，大多數(shù)學生都漸漸產(chǎn)生了厭學的傾向，因此每一位教師都應(yīng)該著力培養(yǎng)學生的學習興趣，以此促進學生能輕松地學習。化學作為初中階段的新興學科，雖然受到很多學生的青睞，但在實際的教學過程中，很多班級的化學教學并沒有達到理想的狀態(tài)。這主要體現(xiàn)在很多學生漸漸喪失了對化學學習的原有興趣，取而代之的是大多數(shù)學生都以完成任務(wù)的態(tài)度來對待化學學習，有些學生甚至直接放棄了化學這門學科。據(jù)大多數(shù)學生反映，在學習的過程中他們并沒有體會到學習化學的樂趣，并且還不能輕松地掌握相關(guān)化學內(nèi)容。……