小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究

莫色鐵嘉

【摘? ? 要】在能力成為教學(xué)的主要追求之后，核心素養(yǎng)開始成為教育所關(guān)注的熱點問題，各個學(xué)科也開始對學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)做出了強調(diào)。小學(xué)語文是一門極為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，教師更應(yīng)該對學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的問題進行深入探究，這樣小學(xué)生才能獲得更好的成長和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 學(xué)生? 學(xué)科核心素養(yǎng)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.168

現(xiàn)階段，小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的發(fā)展是顯而易見的，教師除了要按照教學(xué)大綱和課程標準向?qū)W生進行語文知識的傳授，幫助學(xué)生提升語文綜合能力之外，還需要重點注意對學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，這樣學(xué)生才會在后續(xù)的學(xué)習(xí)中有足夠好的表現(xiàn)。本文就小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵進行分析，以此為基礎(chǔ)探索小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體路徑，從而為學(xué)生的能力發(fā)展和成長進步提供足夠有效的保障。

一、小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵簡析

小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)主要是為了對學(xué)生的發(fā)展起到有效的促進作用，幫助學(xué)生奠定好基礎(chǔ)以獲得良好語文品格的素質(zhì)，使學(xué)生獲得“語文能力”“思維能力”“審美情趣”“文化修養(yǎng)”這四個維度的穩(wěn)定發(fā)展，從而實現(xiàn)小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的成功培養(yǎng)。其中，語言能力包括聽說讀寫這四個方面，是學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)、理解和運用的綜合，主要體現(xiàn)在口語表達和書面表達兩個方面;思維能力能夠直接反映學(xué)生個性特點，是學(xué)生認……