淺談小學體育課堂的教學模式

金蕾

摘要：體育教學，是教師在課堂中增強學生身體素質、引導學生掌握基本體育技能、幫助學生提高身體免疫力的重要途徑。同時，體育課堂也是學生在緊張的學校氛圍中放松的有效途徑，教師在教學過程中，可以讓學生做自己喜歡的體育運動，讓學生在運動時放松自己，這樣可以讓學生完全放松下來，有利于學生在之后的學習中提高自己的學校效率，同時學生在運動過程中還可以增進與同學的友誼。教師以這樣的教學方法來讓學生進行體育課，既可以鍛煉學生身體，增強學生體質，還能讓學生在體育運動中學習到新的體育技能。本文針對小學體育教學的教學模式做出以下探究。

關鍵詞：小學體育;教學模式;方法策略

在新課改的背景下，體育教學已經成為培養學生身體素質、體育技能和體育素養的關鍵因素。教師在教學過程中，首先要為學生制定好教學方法，讓學生在體育課堂中有序的進行體育運動，這樣可以更好的鍛煉學生身體，培養學生良好的身體素質。學生在上體育課時，可以給老師提出自己的意見，讓教師在制定教學方法時根據自己提出的建議進行制定，讓學生在課堂中做自己感興趣的體育運動，讓自己在運動過程中完全放松自己，這樣可以幫助學生在學習過程中提高自己的學習效率。

一、根據學生興趣愛好制定教學計劃，提高學生游戲體驗

在生活中，我們常常會聽見這樣的一句話，興趣是學生最好的老師。這句話的含義就是興趣可以引導學生學習、可以讓學生在沒有老師的監督下自己完成作業、可以讓學生在課堂學習中認真聽講等等，也就是說，興趣可以提高學生的自覺性。因此，教師在為學生制定教學計劃時，可以根據學生的興趣愛好來制定教學模式，讓學生在課堂中更好的學習，讓學生學習到更多的體育技能，培養學生的體育素養，增強學生的身體素質。教師在制定教學模式時根據學生的興趣制定，可以激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率。

例如，在體育課堂中，學生的興趣愛好不一樣，而教師在制定教學計劃時就要抓大部分學生一樣的興趣愛好，而那些少部分的學生就需要教師在課堂中另外制定教學計劃，盡量滿足學生的興趣，讓學生在做體育運動中激發興趣，這樣可以讓學生在緊張的學習氛圍中將自己放松下來，這樣的教學模式可以提高學生的學習效率，如果學生長期處于緊張的狀態，那學生的學習效率不會很高，都是一般的水平。因此，教師在制定教學計劃時，首先考慮的是學生的興趣，一切以學生為中心，讓學生提高自己的興趣愛好。

二、根據不同學生制定不同教學計劃

小學體育課堂中，教師在制定教學計劃時很難制定，既要考慮學生的特點，又要考慮學生興趣，而一個班的學生興趣愛好不一樣，有的喜歡籃球，而有的則喜歡羽毛球，這樣一來，教師在制定教學模式時就很難做出決定。在遇見這樣的情況時，教師可以在課堂中讓學生做自己喜歡的體育運動，不規定要做什么運動，讓學生自己考慮，而學生在考慮的過程中教師不做任何建議，完全讓學生自己根據自己的特點與興趣。這樣的教學模式可以提高學生興趣愛好，還可以讓學生在體育課堂中把自己的情緒發泄出來，這樣一來，學生的學習效率就可以得到提高，同時還能增強學生的身體素質。

例如，體育課堂中，教師讓學生自由活動時，要為學生提供一切可以提供的體育器材，盡量滿足學生的要求，只有這樣，學生才能更好的在課堂中提高自己的身體素質，學生在課堂中，教師要為學生的安全著想，在學生進行體育運動之前為學生灌輸安全意識，告訴學生在運動過程中一切以安全為主，不要過于放縱自己，不管在什么運動中都要保持理智，在與同學發生矛盾時及時聯系老師，讓老師處理，自己處理只會增加矛盾，這樣的教學模式才可以讓學生在體育課堂中學習到新的體育技能，才能提高學生的學習效率。

三、教學模式系統化，合理安排教學內容

眾所周知，體育課是學生唯一戶外活動的一門課，也是學生可以放松的一門課，因此，有的老師在為學生制定教學模式時過于簡單，不做太多的教學計劃。不管什么樣的課，教師都要嚴格要求自己，在為學生制定教學模式時要合理安排課堂時間，在課堂中要系統化的為學生分析體育課中應該出現的內容，比如為學生分析在體育運動中應該注意的問題，在籃球比賽中應該遵循的規則等等。不管怎樣，教師在為學生制定教學計劃時都要遵循規則，讓學生系統化的學習，合理為學生安排時間，幫助學生提高自己的身體素質。

例如，教師在制定教學模式時，要合理為學生安排時間，不要一個活動就占一節課，這樣的教學方法不能讓學生真正學習到體育課應該學習到的東西。因此，教師在課前制定教學計劃時，要系統化的為學生安排時間，同時系統化的為學生制定教學計劃，讓學生在體育課中學習到新的東西，學習更多的技能，同時，教師還要提高學生的身體素質，提高學生的身體免疫力，學生有良好的身體狀況，才能更好的學習，以提高學習效率。

四、結語

小學體育教學，需要教師有足夠的耐心去為學生分析與制定教學計劃，去滿足學生的要求，讓學生在體育課堂中學習到更多的東西。教師在體育課堂中，要系統化的為學生分析關于體育運動的要點，幫助學生提高身體素質，培養學生的體育素養。

參考文獻：

[1]劉國杰.淺談在小學體育教學中新課標的教學技巧[J].新課程，2018（16）.

[2]張燕婷.淺談小學體育課堂中的開放式教學模式[J].新課程，2018（34）.