小學語文寫作能力教學初探

刀建云

摘要：寫作能力是認識能力在寫作過程中的具體表現。下面，筆者將從審題的能力、表現中心思想的能力、搜集材料的能力、系統地整理材料的能力、安排文章體裁的能力、語言表達能力、修改文章的能力等方面，淺談小學語文寫作能力教學初探。

關鍵詞：小學語文;寫作能力;教學初探

在《語文課程標準》中指出：在語文學習過程中，要培養學生的作文意識，培養學生用詞造句、布局謀篇的能力以及觀察事物和分析事物的能力。學生究竟應該具備哪些寫作能力？通過分析寫作過程的智力活動，研究各種教學法著作，以及調查學生作文各種典型的缺點，筆者認為最基本的寫作能力一共有七個方面。

一、審題的能力。

即“深入地思考題目內容，理解題目范圍的能力，揭示作文題目意義的能力”。學生必須懂得作文題目中每一個措辭有什么作用。如果作文題目是《我怎樣幫助媽媽做了一件事》，那么應該寫“我”平時怎樣幫助媽媽的。如果題目是《我幫助媽媽做了一件事》，那就應該寫在某一個特定場合，我如何幫助媽媽做事。同樣道理，如果作文題目是《金黃色的秋天》，那就只能環繞“金黃色”這個特點描繪秋色，決不能籠統地描寫秋天，寫什么：烏云遮住了天空，蒙蒙的細雨令人厭煩，落葉滿天飛舞，可能很多學生都會這樣寫。在教學中，最主要的是強調學生“挑選符合作文題目的實事”。

二、表現中心思想的能力。

有的時候中心思想從題目的措辭中顯而易見。……