談教務管理者應具備的素質及能力

格桑央珍

摘要：在學校教學管理工作開展當中，確保教務管理的質量是一個重要方面，教務管理者自身素質能力水平也直接影響著教學管理工作的實施，因此需要加強學習和培訓，確保滿足實際教學管理的需要，從而推動教育改革能夠有序實施。作為一名小學教務管理者，思想上要與時俱進，提高思想認識，應該具備豐富的專業知識文化、較高的思想道德素養和靈活多變的工作方法，同時要不斷提高自身的各方面工作能力，包括組織管理協調能力、信息技術應用能力和勇于開拓創新能力等，從而提高教務管理工作的水平和質量。筆者從小學學校的角度，圍繞教務管理者應具備的素質及能力進行了思考，以供參考交流。

關鍵詞：小學;教務管理者;素質;能力

引言

教務管理工作作為學校管理工作的核心，當前對教務管理工作者提出了較高的要求，要求必須具備較高的專業素質和較強的教務管理能力。如果沒有一支高素質的教務管理隊伍，也就無法有效實施高校教務管理工作。就目前而言，一些小學教務管理者的素質和能力不強，沒有根據新課程改革的要求，不斷提高自己，不能滿足實際教學管理的需要，所以需要提高思想認識，切實提高教務管理者的綜合素質和能力，才能促使學校的各項教學管理活動更好地開展。

1小學教務管理工作者應具備的基本素質

1.1豐富的專業知識文化

作為一名教務管理者，首先應該在知識文化方面達到要求，這里面不但包括專業管理知識，還包括其他方面的綜合文化，要能夠掌握教學規律，這樣才能對各學科教學技術進行科學的審定和組織協調，確保各項教學活動的高質量開展。在專業知識方面，教務管理者應該掌握學籍管理、教學管理、文書編輯等方面的知識，要在教育學和心理學等方面都要有所涉及。教務管理著應該樹立不斷學習的意識，不能固步自封，要注意提高自身知識的深度和廣度，從而可以科學指導教務管理工作的開展。

1.2較高的思想道德素養

對于教務管理工作者而言，從事教務管理工作的人員，必須具備較高的思想政治覺悟和職業道德修養。在思想政治素質方面，必須堅持正確的政治方向，具有優良的思想作風和工作作風。在職業道德修養方面，必須以“管理育人、服務育人”為出發點，關心愛護學生，牢固樹立服務意識，充分發揮自身職能，才能更好地為教務管理工作服務[1]。

1.3靈活多變的工作方法

教務管理工作部署一成不變的，教務管理工作隨著教學活動的變化而不斷發生變化，面對復雜多樣的教務管理工作，應采用靈活多變的工作方法。具體說來，要結合學校自身的實際情況，有的放矢地采取相應的方式方法開展教務管理工作。隨著信息技術的不斷發展，現代教務管理工作要求引用現代化的管理手段，把教務管理工作提高到一個新的層次和水平，作為教務管理者也應該掌握現代教育管理技術，為教務信息數據的傳達、查詢提供技術支持，提高工作效率，更好地服務于廣大師生。

2小學教務管理者應具備的能力

2.1組織管理協調能力

教務管理者擔負著學校各項事務管理的重要責任，所以應該具備良好的組織管理協調能力，確保學校中的教學管理工作都能順利開展下去。學校中的管理部門很多，需要教務管理的內容龐大，只有采取科學有效的管理方式，協調處理好各種關系，加強各部門之間的密切配合，從而確保良好的學校管理效果。對于各部門工作人員，不但要做自己的本職工作，還應該與本系統的崗位人員建立起縱向聯系，與其他相關管理部門建立橫向聯系，這就需要教務管理者做好組織和協調，確保建立從上而下、從內到外的管理系統，當發現部門之間或者崗位之間存在不同意見的時候，應該通過協商解決，尋求最恰當的處理辦法[2]。

2.2信息技術應用能力

隨著現代教育事業的不斷發展進步，信息技術已經得到了非常廣泛的應用，這同樣也為教務管理工作帶來了機遇和挑戰，面對這樣的情況，小學教務管理者就應該及時抓住機遇，注重對信息技術應用能力方面的學習和研究，從而運用信息技術為教務管理實際工作而服務。現階段，信息技術應用能力主要包括對計算機、教務管理系統軟件以及復印機、傳真機等方面的應用，尤其是對于教務管理軟件要能夠熟練的運用，在大數據的支持下，可以更為科學高效的分析學校的各種教務信息，為科學決策提供了巨大支持[3]。熟練掌握現代化辦公設備也是非常重要的，可以對各種教學信息數據進行快捷準確的整理和處理，并且將分析結果打印出來或進行電子存儲，為以后更好的開展工作提供重要參考。

2.3勇于開拓創新能力

長期以來，很多教務管理者依然運用傳統落后的管理模式，工作態度固步自封，缺少工作熱情，對于各項教務管理的處理存在消極思想，認為這只是一項簡單重復的工作，運用單一不合理的管理手段和方法，這直接導致學校的教務管理工作始終處于一個較低的水平，阻礙了整個學校的發展進步。在教育改革的新形勢下，小學教務管理者應該突破傳統觀念的束縛，站在更高的角度以發展的眼光看待工作，應該具備勇于開拓創新的能力，立足于學校管理的實際情況，在實踐中不斷探索，嘗試新方法新模式，總結經驗教訓，從而促使教務管理水平不斷提高。

結語

總之，作為一名小學教務管理工作者，要想實現良好的辦學質量，贏得廣大家長和社會的滿意和好評，就應該具備良好的素質能力，在實際工作中不能固步自封，需要不斷探索提高自身綜合素質能力的有效途徑，只有這樣才能符合現代教育發展新形勢下的實際需要，推進學校教務管理工作的持續發展。

參考文獻：

[1]劉瑞.淺議小學教務管理人員應具備的素質[J].圖書情報導刊，2018（05）：56.

[2]趙粉平.淺談教務管理人員應具備的素質和能力[J].小學教育管理，2019（03）：70.

[3]雷雪芹.小學教學管理人員應具備的素質及其培養[J].教與學，2018（10）：45-46.