高中英語教學中情境創設的策略探析

摘要：將情境教學運用到英語教學課堂當中，可以改善英語教學“費時多，效率低”的現狀，并能夠對學生的能力進行培養，讓學生的身心得到全面健康發展，不斷促進高效高中英語教學的施教。因此，在高中英語教學中，教師要積極為學生創設教學情境，以此可以落實“以生為本”的理念，從而能夠滿足新課標對英語教學的要求，不斷提高高中英語教學質量。

關鍵詞：高中英語;情境創設;合作情境;游戲情境;實踐情境

合理有效的教學情境可以激活并保持學生對英語學習的興趣，并能夠為學生創設一個更為廣闊的探索空間，從而能夠對學生的思維能力進行鍛煉，不斷提高學生的思維深度和廣度，進而能夠讓學生在情境中掌握知識，獲取能力，得到良好的發展。

一、合理組建學習小組，創設合作情境，創新學生學習思維

在高中英語教學中，結合學生的實際，合理地組建學習小組，為學生創設合作情境，讓學生進行合作探究學習，可以創新學生的學習思維，轉變學生死記硬背的學習方式，從而能夠有效緩解學生的學業負擔，讓學生輕松進行英語學習。因此，在高中英語教學中，教師要積極創設合作情境，以此可以提高學生的探究能力和合作精神，不斷促進學生的整體和諧發展。

例如，以“Women of achievement.”為例，在講述本單元的有關知識時，我先結合學生的學習水平、性格特征等，將學生以五個人為一組，對學生進行了科學的分組。然后，我對學生進行了預習指導，為學生講述了本單元需要重點掌握的知識，并讓學生在小組內進行了預習，以此使學生做到了相互監督，相互促進，實現了讓學生共同進步的目標?！?br>