基于教材單元下的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究

摘要：本文基于部編版小學(xué)語文教材及課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，圍繞教材單元主題試談讀寫結(jié)合在教學(xué)實踐中的有序開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;單元主題;讀寫結(jié)合;教學(xué)實踐

基于單元主題下的讀寫結(jié)合教學(xué)，既是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)方法。讀寫結(jié)合本身具有一致性、整體性和融合性的特點，對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、素養(yǎng)提高以及教師觀念的改善等多方面均有重要意義。

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

本單元中所有的教學(xué)內(nèi)容都指向了單元主題——“留心觀察”，從兩片精讀課文《搭船的鳥》《金色的草地》中可以看到其注重引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)觀察的方法和技巧，而寫作“我們眼中的繽紛世界”則旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的觀察方法加以運(yùn)用。從體會觀察的好處與學(xué)習(xí)觀察的方法，再到總結(jié)觀察的技巧和運(yùn)用觀察方法，整個單元的教學(xué)目標(biāo)在隨著教材的編排進(jìn)度而不斷拓展。因此，教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時除了要考慮閱讀與寫作目標(biāo)的融合，還要確保每一課時都圍繞“留心觀察”這一主題所展開，各課時之間的目標(biāo)要層次分明，隨著教學(xué)的不斷深入來逐漸提高教學(xué)目標(biāo)的要求。比如《搭船的鳥》分為三個課時，第一課時的教學(xué)目標(biāo)包括“理解‘觀察’的意思”“能夠從文中找出作者都對哪些事物進(jìn)行了觀察，觀察到了什么？”第二課時包括“把握作者對翠鳥外形和動作的描寫，感受細(xì)致觀察的重要性”“把握作者對于小狗‘王子’的外貌描寫，初步體會留心觀察的益處。……