學案導學模式在生物教學的應用研究

摘要：在提倡素質教育和新課程改革進程不斷推進的時代背景下，需更加注重教學的方式。學案導學模式在高中生物課程的引入，其充分發揮了學生的主體學習地位，變他律為自律，提升了學生自主學習的能力。這一新型教學模式的應用，明顯地提高了生物教學的實效，取得了良好的反響，獲得了學生和老師的一致好評。為了更加發揮出學案導學模式的更大價值，本文主要從學案導學模式的意義出發，提出了學案導學模式在高中生物教學中的應用，并在闡述中探討了需要改進的地方，旨在為高中生物學習效率的提高;促進學生自主學習能力并獲得終身學習能力貢獻一點力量。

關鍵詞：學案導學模式;高中;生物教學;應用

前言：導學案即老師為了在素質教育下構建自主合作學習課堂用于指導學生主動學習而編制的具備學習目標、學習內容、學習流程的學習活動方案，是引導學生自主學習、合作探究、優化發展的路線圖，具有“導學、導思、導做”的功能。老師在編制導學案時要以學生為本，以三維學習目標的達成為出發點和落腳點，以新課程標準為指導標準，在語文課堂教學時，老師要教會學生正確使用導學案，注重階段側重、目標篩選。

一、學案導學模式在高中生物教學中的意義

學生應該成為學習的主體，而不是傳統的老師講、學生聽的形式，學案導學模式改變了傳統教學方式的一成不變，突出了學生的主體地位。

新課改要求學生學會探究、合作學習，學案導學模式能夠加強學生和老師、學生和學生之間的溝通交流。學生在根據導學案自主學習的時候，能夠主動和老師、同學探討問題，通過探究、合作等過程能夠培養學生獲得知識的能力。

學習是一個發現知識、探索知識的過程，有了導學案的指導，學生能夠對生物教學內容的脈絡結構、重難點知識有清晰的認知，幫助學生提高學習效率。

二、學案導學模式在高中生物教學中的應用

1.導學案使用的三階段

第一階段，是課前預習階段，課前預習又包括兩個方面的預習，一方面是在新課開始的較長一段時間老師需將導學案分發給同學，學生根據導學案上生物教學內容的設計，進行有目的、有規劃的預習，并可以適當布置一些任務和課題，如在學習遺傳知識時，可以讓學生結合醫務室相關資料，統計學生男女色盲分布比例，充分調動學生的學習動力并用實踐幫助學生理解色盲男性多于色盲女性的規律特點。另一方面的課前預習是在上課開始之前，導學案上一般都設置有相關理論知識的填空，學生通過預習生物課本，將一些較為基礎的理論知識學習并填空，為后面的學習打下堅實的基礎。

第二階段，是課上的使用。老師需要根據本節內容的學習目標，對學生的學習加以引導。讓學生展開小組之間的重難點知識的討論交流，再將討論成果充分展示，然后老師再進行針對性的講解，幫助學生理解知識并獲取知識。如在學習“遺傳因子的發現”這一節內容時，孟德爾的假說是超越時代的設想[1]，也是本節內容的重難點，需要老師進行適當的講解，使學生獲得更好的學習體驗。其次，學生根據學習目標、學習內容等對自己的生物知識進行架構，使學生充分體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維學習目標，逐漸培養學生的情感和認知。

第三階段，是根據導學案展開課后的反思。教學案上一般都設置有課后習題，學生做完后需上交由老師批改，學生通過練習課后習題暴露問題，并通過導學案的形式反饋給老師。老師通過習題能夠清楚地了解學生哪個知識點掌握地不好，在課后對同學進行針對性的補差;如果某個知識班上大多數學生都存在問題的話，就可以下次在課堂上進行針對性的講解并強化訓練。

2.生物導學案情境的導入

導學案教學模式不能一上課就開始展開，它也是需要一定的情境導入才能激發學生的學習興趣和探索欲望。情境導入可以是設置一些引人深思的問題或者一些生動的與課程相關的圖片。隨著教育信息化時代的到來，多媒體基本融入到教學課堂，在學習細胞器這一節內容時，老師可以在用多媒體展示一些相關細胞器的圖片，用鮮艷的顏色博住學生的眼球，激發他們的學習欲望[2]。

3.清晰的流程展示

老師可以通過對章節內容復雜的知識進行歸納并采用流程圖的形式展示在導學案上，能夠幫助學生理解結構脈絡，方便學生的學習。如在學習《生態系統及穩定性》中的“生態系統的能量流動和信息傳遞”時，導學案能將能量流動和信息傳遞的方向和路徑清晰地表達，供學生學習參考。

結語：這么多年來，我國教育的改革和深化一直在向素質教育方向靠齊，而學案導學模式也正是契合促進學生的綜合發展來展開的。因此，在高中生物教學中，導學案教學模式是一種可取的教學方式，本著促進學生學習能力提高的目標，也提高了高中生物教學的效率。在今后的實踐教學中，學案導學模式更需要廣大教育工作者不斷思考努力，促進學案導學模式的更加進步。

參考文獻

[1] 林必卿.學案導學模式在初中生物教學中的應用研究[J].西部素質教育，2018，4（23）：250.

[2] 曲姝.學案導學模式在高中生物教學的應用研究[J].課程教育研究，2015.

任丹?四川省瀘州市合江縣利城高級中學校