線下VS線上

楊盛卉

摘要：近年，線上教育異軍突起，成為教育領域中迅速發(fā)展的領域。而少兒美術教育，則作為線上教育中重要而奇特的一環(huán)，開始在全國范圍內攻城略地，對傳統(tǒng)的線下教育發(fā)起了挑戰(zhàn)。作為后起之秀，線上教育目前所覆蓋的學生數(shù)量尚不能與線下少兒美術教育相提并論，但是其每年25%-45%的銷售額增長率，是傳統(tǒng)的線下機構所不可比擬的。通過對這兩種形式的美術教育的優(yōu)劣勢進行對比，對當前狀況進行分析，來對其未來發(fā)展狀況提出自己的見解。

關鍵詞：少兒教育;線上教育

一、在線少兒美術教育行業(yè)的狀況

根據產業(yè)周期理論，大多數(shù)產業(yè)都存在四個不同的發(fā)展階段，即幼稚期，成長期，成熟期和衰退期。另外，根據發(fā)達國家的經驗，隨著經濟水平和社會發(fā)展的持續(xù)上升，不同的行業(yè)會或遲或早迎來屬于自己的發(fā)展期。隨著中國經濟的發(fā)展，如今進入人均一萬美元的水平后，文化教育行業(yè)迎來加速成長期，而在線少兒美術教育行業(yè)作為文化教育行業(yè)中的重要組成部分，在2015年以后得到了迅猛發(fā)展。如今，在線少兒美術教育行業(yè)，已經形成了以美術寶和畫啦啦為行業(yè)龍頭，其他機構奮力追趕的行業(yè)格局。雖然頭部企業(yè)已經出現(xiàn)，但是由于其行業(yè)壁壘尚未完全形成，故對于很多線下美術教育機構來說，這個市場依然是一個較為開放的市場。

二、線下線上的優(yōu)劣分析

線上教育之所以能夠在短時期內得到較大的發(fā)展，其主要是戳中了市場的以下幾個痛點：

（一）對師資的保證：

傳統(tǒng)的線下教育中，師資的水平，在三四線城市或者相對不發(fā)達的地區(qū)，一直是被學員詬病的所在。由于優(yōu)秀的美術在校生大多數(shù)集中在傳統(tǒng)的九大美院（沈陽魯美，北京央美，北京清美，天津天美，杭州國美，廣州廣美，成都川美，西安西美，武漢湖美），而且由于美術生的工作性質的要求，優(yōu)秀的美術生在畢業(yè)后大多數(shù)流向了一二線城市或者經濟發(fā)達地區(qū)，這導致三四線城市和經濟不發(fā)達地區(qū)的優(yōu)秀教師及其缺乏。

在線上美術教育不發(fā)達的時期，住在三四線城市的孩子學習美術可能需要到所屬地級市的市中心，甚至要到省城去，才能獲得較好的師資培養(yǎng)。有些全國性質的線下美術教育企業(yè)，在經過了一定時間的發(fā)展后，也在某些三四線城市設點。但是，由于是加盟形式，經過了前一小段時期的總部控制后，其師資水平也開始堪憂。

而在線美術教育通過在線形式，完美地解決了這個問題。通過在線教育，線下優(yōu)秀師資較貧乏的地區(qū)的學生，也可以通過線上教育獲得較好的師資，這極大地促進了優(yōu)質教育資源的下沉。

在線美術教育對師資資源的優(yōu)化配置，其效果不僅對國內，對海外華人群體也有產生的很強的吸引力。旅居或入籍發(fā)達國家的華人，由于當?shù)氐乃囆g類培訓的費用十分高昂，讓很多中產階級倍感壓力，或者有些在不發(fā)達國家旅居和工作的華人，其本地根本沒有相關的教育培訓課程，因此，在線教育這種成本相對較低但又行之有效的授課方式，就成了這些家庭所青睞的選擇。

（二）時間和地點的自由：

傳統(tǒng)線下美術教育，時間和地點都是比較固定的。無論對于老師，還是對于學生，都缺乏靈活性。即使是有刮風下雨的時期，由于課程安排在很早之前就已經定好，一般不會進行過多地修改，故有部分學生需要在路途上耗費很長時間。另外，由于線下教育基本是教師一次性進行教學，很少有在教學的期間還進行直接錄像等的，故學生可能對知識點的記憶不夠深刻。而線上教育則是教課和錄課完全可以一體化，可以進行回放，在課后馬上進行復習，充分利用課上的時間進行干貨的學習。對于掌握學習技巧，且有自己的學習計劃的學生來說，線上教育，尤其是線上一對一教育，對這些學生的學習效率的提升，課程上干貨的獲取，及其有幫助。

（三）定制化優(yōu)勢：

傳統(tǒng)的線下美術教育，由于采用大班教學，故其教學內容的標準化十分明顯。教師一般需要根據課程大綱，課程進度要求，課本所要求的內容，進行標準化的教學，對每個孩子的針對性很弱。對于這種“千篇一律”的教學，雖然有部分學員有不滿之處，但也無可奈何。而線上美術教育由于是一對一或者一對三，一對四這種小班教學為主，教師可以根據學生的需求，對學生進行定制化的培育。針對學生的個體特征，提出最適合學生的教學進度和教學方式。

三、線下教育的獨特優(yōu)勢

在線教育現(xiàn)在已經在各地攻城略地，威脅著線下美術教育的地位，但是線下教育依然有自己相對獨特的優(yōu)勢，對在線美術教育形成對壘之勢。

（一）共同學習的氛圍

這是在線教育所不可比擬的優(yōu)勢。雖然說在線教育也可以以一對多的形式進行教學，以讓學生群體更好地融入到學習中，打造共同學習的氛圍，但是線上畢竟是線上，與面對面、多人在一起進行教學的感覺是完全不一樣的。這種共同學習的氛圍，對于哪些自制力相對較弱的孩子的家長來說，是及其重視的。另外，通過線下學習之后的交流，無論是學生之間的交流，還是家長之間的交流，都能進一步促進學生對學習的興趣和努力。

（二）規(guī)模經濟的部分固定成本減少

在線教育中，所有的學習工具都需要學生和老師自行準備，而且，學習的場地也相對受限，故學習的內容是以繪畫為主。線下教育由于一般是機構提供相關的教學和學習工具，故教師和學生對教學內容的選擇也會相對更多一些。這也是線下美術教育的優(yōu)勢之一。

四、在線少兒美術教育市場的發(fā)展前景推測

如上述所言，在線少兒美術教育由于其獨特的優(yōu)勢，在今后的一段時間內，依然會在不斷拓展新的市場需求的情況下，在一定程度上蠶食線下少兒美術教育的部分市場。但是，隨著競爭者的不斷加入，現(xiàn)有線下機構也進入在線市場廝殺，也從美術寶的新學員和新老師的增加速度可以側面證明，這個市場的增長率將會在近年內下降，市場參與者也會逐步定型。因此，如果要進入此行業(yè)乘上此東風，最近兩年可能是最后的機會了吧。