淺談新時期技工院校班主任工作技巧

摘要：班主任是班級內一個不可或缺的組成部分，班主任是一個班級的帶領者。從某些方面說，班主任就代表了這個班級的風貌，而一個班級的表現就是代表了一個班主任的面貌。相對于中小學等學校而言，技工學校的班主任所承擔的責任更重，面臨的工作也就更加的復雜。在新時期新要求下，做好技工院校的班主任工作成為了一個重要的問題。本文以技工院校學生的特點為基礎進行研究，淺談作為技工院校班主任的工作技巧。

關鍵詞：新時期;技工院校班主任;工作技巧

引言：技工教育也是我國教育組成中非常重要的一部分。技工教育是指學生在經過基礎的教育之后，去學習一種專門的技能的教育。傳統的教育比較看重的是學歷，而技工教育比較看重的是技能的養成。近年來，越來越多的人通過這門教育獲得了重要的成績，所以國家對于這部分教育也是越來越重視的。

一、技工院校學生的特點

技工院校學生的年齡都是在十幾歲左右，這個時候他們的心理以及各種觀念都不是十分成熟，另外他們入學的成績都不是特別的高，有些學生還存在自制力比較差、容易受外界影響等不足。所以班主任在工作的時候，就要去分析每個學生的特點，根據這些特點，制定合適的工作計劃。

二、技工院校班主任工作技巧分析

1.以身作則，給學生們樹立好榜樣

學生處在十幾歲的階段，他們可能在面對一些事情缺乏正確的判斷，在這個時候班主任自身可以給學生去做一個正確的榜樣，從小事做起。……