高校輔導員學生管理工作中的精細化管理模式應用策略

摘要：近年來，部分學校管理不到位導致了學生在校園里的學習發展狀況受到了局限。學生因為學分不足，紀律不嚴等問題延遲畢業的情況也屢見不鮮。這就要求高校教師和干部組織起來，制定更為科學、有效的新型管理模式。在學校的管理過程中，要注意統籌兼顧，顧全大局，堅持兩點論和重點論，在日常管理中為學生創造更好的學習和生活環境。

關鍵詞：高校輔導員;學生管理;精細化管理模式

1引言

學生的個人成長大多時候取決于校園的環境，為保證學生健康成長，學校為學生提供一個健康，積極的環境必不可少。輔導員作為學生在校的主要管理者，在整個學校的管理系統中至關重要，充分發揮輔導員的管理作用達到管理學生的目的是高校管理改革的重要方向。隨著社會意識形態的進步和學生學習觀念的改變，高校老師也要與時俱進，采用更為細致的管理方法。

2高校管理的精細化管理分析

在高校的管理當中，現代的思潮多崇洋媚外，喜歡新鮮的西方文化，因此需要學校老師引導正確的學風，通過細致的管理和影響，讓學生意識到傳統文化的魅力和自身民族的文化個性。提高高校老師的個人素質，也要從細致化管理抓起，讓學生不再成為臺下的大眾面孔，積極地和老師進行交流互動。高校老師通過精細化的管理方式和科學的管理方法，才能真正的實現從學生的學習風氣到學習本領的引導和把握，給學生更多的鼓勵和目標，引導學生尋找到個人價值。在與學生的交流和管理中，營造和諧友好的師生交流氛圍，建立起師生之間的信任，從而共同發展進步。

3高校輔導員管理模式的精細化探討

3.1高校老師與管理學生精細化

學生在面對老師時，容易對自己的各方面考量存在認知模糊，教師應該積極配合，通過加強學生的成長意識，從而加強學生的自我管理和進步。教師可以從學生的特漲、學習情況、宿舍管理和個人社會活動，綜合性給予學生合理的指導，從而達到學生全面發展的目的。更加精細化的針對個體給出更好的指導方案。

3.2高校老師在管理模式的精細化

高校老師在制定管理規則時，應當在了解學生心態心理狀態和學生情況的前提下，對學生進行分情況管理，針對不同情況的學生使用不同層次的管理形式，細化分類學生的類型，根據不同的水平來進行階段性的指導教學。同時可以引進一些外國的先進管理技術，定期開展班會活動和學習級評優交流，讓學生在學習的同時，找到目標前進的方向感。通過科學規范的管理手段，保證高校管理的制度化進行。

3.3高校管理的困難和缺陷精細化

輔導員需要對管理過程中的困難和缺陷進行精細化分析，精準找到管理的漏洞，制作管理制約和反饋機制，及時整理和回饋學生管理中出現的特殊事件和重大事情。針對師生矛盾，在管理中采用合適的方法調和老師和學生的分歧，做到學生無疑問，老師無意見。

3.4高校管理的溝通精細化

高校老師因為管理的是一群具備自我完整人格和個性的學生，應該在尊重學生人格的基礎上，合理地進行不同種類和形式的書信，網絡溝通，電話交流等多個方面，讓學生積極登錄學校論壇，鼓勵學生參加學校演講，學?；顒樱鐖F活動等，組織學生與老師參加國際大賽，使學生的組織感和團體意識加強。定期回訪學生的個人情緒管理，調查學生是否有著異?；顒?，防止因為疏忽造成的學生犯罪。

3.5高校學生能力培養的精細化

為了更好地使學生適應社會，可以通過校企聯合培養的模式，為學生營造良好的就業環境，以期了解社會模式更好地實現自我價值。根據不同的學生的專長、能力給予學生不同的就業指導，讓學生充分利用大學校園的寶貴時間，鼓勵學生積極進取，學好專業基礎知識和實踐技能，為就業創業打下堅實的基礎。

3.6高校學分考評的精細化

對于學生畢業最重要的就是學習評分，通過好差生互帶，讓學校學生的學分穩定在優良。精細化學生簽到，提高學生的上課出勤率。編排班長或者學生干部，每周及時地反饋學習情況。對于個別學生的嚴重偏科，則給予補課書目的建議，和自主建立圖書館自習室學習表管理，讓學生在及時的時間里盡可能地跟上學習進度。對于老師自身，應該采取定期的學生回訪，采集學生個人的表單，匯集到學生課堂表現評分，到教師的個人素質和教學質量的學生評分評價，及時了解，自我教學管理上的不足，取長補短，互為進步。從而更好地教育學生，給予學生長期的交流學習。

3.7高校社會關系的管理精細化

對于學生接觸不良團體，例如傳銷，黑社會性質組織，特殊社會不良來往人員，要及時舉報。增強學生的法律意識，引導學生對社會上常見的違法犯罪案例進行學習，提高學生的警惕性。提高個人素質素養，理解社會基本犯罪模型，減少學生和社會不明人士的交流，如果發現，及時報警和聯系學校領導。

4結語

綜上，高校輔導員在學生管理工作中起著不可或缺的作用，在合理的管理模式下，要以更加精準的方式去幫助和引導學生，為學生創造良好的校園環境。在校園的生活里，僅僅依靠學生的自覺和老師的配合，不一定能實現良好的校園學習，這時候模式科學化的優點就會顯露出來：依靠更加精細的管理模式，去更好的管理學生。

參考文獻：

[1]姜林娟.精細化管理模式在高校輔導員學生工作中的有效運用[J].國際公關，2020（09）：184-185.

[2]馮豐.高校輔導員學生管理工作中的精細化管理模式應用策略[J].文化創新比較研究，2019，3（34）：12-13.

[3]郝翠榮.淺析精細化管理下高校輔導員的學生管理工作[J].吉林教育，2019（Z1）：105-107.

王楨?山西工商學院