探究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

摘要：社會主義社會的進(jìn)步與發(fā)展是一代又一代人隨著時代的發(fā)展不斷創(chuàng)新實踐的過程。固守陳舊的思想只會導(dǎo)致只退不進(jìn)的結(jié)局。人們創(chuàng)新意識的養(yǎng)成需要從小開始重視，教師、家長還有社會需要共同的努力促成培養(yǎng)目標(biāo)。低年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是需要邏輯關(guān)系理解和空間想象力的，所以創(chuàng)新意識在低年級學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的時候進(jìn)行培養(yǎng)是不二之選。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);創(chuàng)新意識

引言：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有很多的途徑，比如學(xué)生可以從實踐活動中領(lǐng)悟，也可以在學(xué)校文化中熏陶得到。文章主要從兩個方面闡述了低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的研究，并給出四種具體運(yùn)用低年級數(shù)學(xué)的教授過程鍛煉學(xué)生創(chuàng)新意識的方法。通過這篇文章的閱讀，教育者會清楚的了解如何在教學(xué)過程中運(yùn)用新授的過程培養(yǎng)學(xué)生的能力。

一、創(chuàng)新意識在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練的理由

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)生，同時數(shù)學(xué)也是一門需要空間想象力的學(xué)科。不管是邏輯思維能力還是空間想象能力都是需要創(chuàng)新能力的加持的，這樣學(xué)生才能在腦海中想象出具體的解題方法，從而解決問題，學(xué)會知識。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，無時無刻不在要求著學(xué)生積極動腦思考。

創(chuàng)新思維意識的培育不是分分鐘就可以實現(xiàn)的，是需要日復(fù)一日的訓(xùn)練才能形成的。

依據(jù)上述兩個原因進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的重要方法。……