心需向陽——關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理扶持教育問題的探討

何木英

摘要：在改革開放的推行以及國家有關(guān)政策的鼓勵(lì)與支持下，許多農(nóng)村勞動(dòng)力前往各大城市務(wù)工賺錢，這就造成了農(nóng)村地區(qū)大量留守兒童與空巢老人的存在，近年來也成為了一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問題。留守兒童往往不能得到良好及時(shí)的教育，這對(duì)他們的健康成長是非常不利的。因此，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的留守兒童的心理扶持教育予以足夠的重視，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)能夠有一個(gè)積極樂觀向上的心態(tài)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)與健康成長。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;留守兒童;心理扶持教育

留守兒童概念的關(guān)鍵之處一在“留守”，這個(gè)群體最大的特征就是父母中的一方或者雙方長期不在身邊而委托其他人照顧，二在“兒童”，這個(gè)群體還有一個(gè)特質(zhì)就是他們往往處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。由于常常得不到父母的關(guān)愛與關(guān)注，這些兒童的身心發(fā)展需要得不到滿足，他們可能會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些心理問題，從而影響到他們的一生。要想在最大程度上解決與避免這些問題，需要教師、學(xué)校、家長以及社會(huì)等各方面的共同努力。

一、留守兒童可能會(huì)出現(xiàn)的心理問題

經(jīng)過長期的觀察與調(diào)研，可以知道留守兒童最為可能出現(xiàn)的心理問題有以下五種：第一，由于缺乏父母的關(guān)愛與陪伴，許多留守兒童都會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，這也是這個(gè)群體最常出現(xiàn)的問題;第二，留守兒童大多不愿意與他人親近，他們往……