略論戲曲表演學生藝術素養的提升

冉小華

摘要：在我國發展過程中，經濟在迅猛發展，社會在不斷進步，戲曲藝術博大精深，在中國眾多藝術種類中最為絢麗多彩。戲曲表演專業較好地將戲曲藝術得以傳播、傳承和發展，在唱、念、做、打，眼、身、手、法、步的“四功五法”中創造出一個個鮮活的舞臺形象，進行著程式化、歌舞化、戲劇化的表演。戲曲表演專業十分注重學生戲曲表演技能的培養，而藝術素養又是戲曲表演學生應具備的重要能力，是提高學生藝術品鑒力和藝術品位的重要因素，是學生擁有高質量藝術生命的堅實基礎。

關鍵詞：戲曲表演;藝術素養;提升

引言

戲曲表演在我國是一門相當古老的表達藝術，它承載著我國豐富的歷史文明，是一代又一代戲曲表演藝術者通過不斷的演繹和傳承遺留至今的珍貴藝術形式，到今天，戲曲表演已經有了相當純熟的表演模式。在戲曲表演中每一出戲都存在相對固定的程式動作，因此戲曲表演人員只有掌握一定的表演技巧才能更好的演繹和塑造戲曲中真實的人物形象，所以戲曲表演人員要通過不斷的學習掌握扎實的表演技巧，才能塑造出真實、富有感染力的藝術形象。

1戲曲演員的專業技能修養

戲曲演員必須掌握的基本技能就是扎實穩定的基本功，其中包含了演員的專業知識、專業技能等，這是塑造人物形象和完美演繹戲曲藝術的首要條件。所以，戲曲演員自身的藝術修養和專業技能是需要同時提升的，必須要保證自身的基本功，才能提高戲曲舞臺藝術的水平。首先，為了加強對專業技能修養的訓練和提升，戲曲演員必須規范和增強對戲曲基本功的理解程度，要將眼步身法和唱念做打相結合，從而保證基本功的穩定程度，并減少在表演時出現差錯的幾率。并且，戲曲演員要在舞臺的表演中進行不斷地學習和領悟，掌握符合自身表演風格的技巧和方法，演繹出屬于自己的表演風格。在實際的表演中，演員要注重貼近生活，不可浮夸，讓觀眾感受到戲曲這門藝術的魅力。戲曲演員還需要學習前輩的表演經驗，并且在傳承的基礎上進行創新和發展，使得戲曲的表演形式越來越受觀眾的喜愛。

2戲曲表演學生藝術素養的提升

2.1意境通幽，墨香滿園

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，良好的閱讀習慣是提升個人素養的最有效方法，亦是提升戲曲表演學生藝術素養的良方。閱讀是快速了解人類在幾千年文明發展史中關乎科技、關乎文化的最有效方式，是幫助我們增加知識儲備，掌握大量的科學文化知識，讓我們具有文藝氣質的最佳途徑。站在書籍進步的階梯上，戲曲表演學生可以通過閱讀領略到戲曲文學作品的無窮魅力，跟隨作者進入到創作的藝術天地中，感受人世間的真善美、自然山水的詩情畫意和人性的丑惡，引發情感上的共鳴，與作者一同歡樂、一同悲傷、一同沉思、一同厭惡、一同憤怒。閱讀幫助戲曲表演學生一來習得戲曲的基本理論知識，二來積累創作戲曲藝術作品的素材，三來幫助領悟戲曲作品所表達的深刻內涵以真情表達，四來提高戲曲相關的文字創作能力，五來具備文學藝術方面的基本鑒賞能力。在廣泛閱讀的基礎上，戲曲表演學生注重涉獵不同方面的戲曲作品進行選擇性精讀，較為全面地了解戲曲歷史上不同時期、不同區域、不同風格的經典作品，獲得不一樣的審美體驗，當積累了一定的審美經驗后逐漸地提高自己的審美素養。精選戲曲史上已被公認的，在藝術和思想內涵等諸多方面都達到較高水準，且被民眾所接受、喜愛和認同的作品，如《西廂記》《竇娥冤》等。

2.2戲曲表演技巧性中的“唱”

在戲曲表演中，“唱”指的是演員的唱腔，在戲曲的整個表演中有著舉足輕重的地位，很多人在對戲曲了解得不夠深入的情況下，通常注意的就是演員的唱腔。在戲曲表演中，唱腔是一個主要表演技巧和表演手段，與其他技巧互相輔助，互相陪襯，從而塑造豐滿的人物形象。在以唱腔為主要表演形式的戲曲中，唱的句子少的有五十多句，多的有上百句。戲曲演員在沒有掌握唱腔技巧的時候，很難將唱腔生動體現出來?；镜某患记砂送伦譂櫱?、用聲技巧、發聲方法等。在表演同一個劇種同一個角色時，由于演員的表演修養和技巧不同，在對唱詞的處理和唱法上也會有所不同，所以戲曲表演藝術也存在高下之別。比如《三哭殿》的唐王一角，藝術名家王善樸和唐喜成就演繹出不同風格。而在不同的戲曲流派中，唱腔也是各具特色，比如黃梅戲中的花腔有明朗化的調式色彩，質樸化的表情達意，口語化的韻律線條，節奏輕盈。而豫劇唱腔的特點是有流暢的旋律，鮮明的節奏，清晰的吐字，唱詞較為口語化，行腔酣暢，較為奔放。另外，演員的嗓音條件和行腔習慣也會影響其表演風格，比如藝術名家桑振君有效融合了豫劇唱腔技巧和河南墜子的行腔技巧，從而形成了自己獨特的唱腔風格。

2.3復合型戲曲表演藝術培養的人文素質

復合型戲曲表演藝術人才培養的前提是一個現代化人士的素質培養，就是要培育富于高層次人文素養以及現代化意識水平的戲曲表演藝術人才。人文化素質的培養其實也是現代化院校戲曲表演藝術教育的必要涵義。推動人文化素質教育，全方位提升個人綜合素養是現代化戲曲院校培養復合型戲曲表演藝術人才奮斗的方針和目標。從長期來說，戲曲表演藝術人才的培育通常將本專業的技能培養列入第一位?！把詡魃斫獭钡募寄軅魇诜椒ê涂瓢嘀平y一教學的方法即便在教學者和學藝者之間形成一些戲曲表演藝術的協調和心靈上的共鳴，然而在人文化素養的傳播和提升方面通常受到教學者個體人文化素養的局限，使得人文化素養的教育往往表現得疲軟無力。中央戲曲院校的復合型戲曲表演藝術人才培育方式就是以有步驟的人文化素養培育、整體的人文化素養培育傾向和規格為宗旨，很大方面地消除了戲曲表演人才人文化素養培育的隨機性和差別性，將現代化院校所秉承的人文氣息有機地融入傳統戲曲表演人才的培育流程中，很大地提高了戲曲表演藝術人才的人文化素質。

2.4戲曲表演技巧中的“打”

在戲曲形體動作表演中，“打”是一個重要組成部分，主要指的是武術、翻跌方面的技巧，其形成是藝術總結和提煉生活格斗場面的結果，也是舞蹈化傳統武術的結果?！按颉敝饕袃纱箢悾海?）“把子功”，指的是采用獨舞形式或者是利用兵器對打;（2）毯子功，指的是表演者在毯子上實施滾、翻、撲、跌等技藝。戲曲演員在剛剛學習戲曲時，主要練的除了唱腔就是基本動作，包括耍花槍、小翻、刷刀花、拿頂、旋子等等各種技藝，都需要戲曲演員常年累月地練習，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。在戲曲表演中，技術動作是創作素材，同時要靈活應用有一定難度的表演技巧，從而生動體現出人物的面貌和精神狀態。比如，經典豫劇劇目《穆桂英掛帥》中的打戲，體現出穆桂英的英勇善戰和忠肝義膽?！白觥焙汀按颉眱煞N表演技巧在戲曲中通常不是獨立表演，而是將其和情節結合到一起，變成表現力豐富的藝術語言，其作用主要就是塑造人物形象，解釋劇情，體現出人物氣勢、情緒和身份，并帶給觀眾藝術享受。

結語

使用現代化院校這一類承載體改善院校復合型戲曲表演藝術的教育體制，建設復合型戲曲表演藝術教學的特色，創造復合型戲曲表演藝術教學的品牌，不但有助于提升復合型戲曲表演藝術人才培養的品質和敦促戲曲人才的全方位發展，更有效于戲曲院校人文素養教育的整體提高，完成戲曲院校人文素養教育與藝術性教育的互利雙贏。

參考文獻：

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