隨風潛入夜，潤物細無聲

劉少玲

摘要：隨著新課程改革的不斷深入以及素質教育的廣泛普及，加強與建設未成年人的思想道德逐漸了得到社會各界人士的廣泛關注。眾所周知學校是專門對受教育者進行系統教育活動的教育機構，其教學核心理念就是為學生將來的成長以及事業發展奠定良好的品德以及深厚的文化科學知識。俗話說的好國無德不興，人無德不立，由此我們可以看出德育教育的重要性;德育就是德化，一個人只有在道德上不失準則之后，他才能夠在學習相關知識與技能之后立足于社會與世界充分體現出其個人價值。

關鍵詞：德育教育;小學語文;教學滲透

在最新版小學語文課程教學標準中明確指出“語文是人類文化的重要組成部分之一，具有工具性與人文性統一的特點。語文學科中那豐富的人文內涵以及深厚的感召力能夠對學生的精神領域產生深遠的影響。”新課程教學標準中還指出小學語文教學課程除傳遞中華傳統文化之外，還應注重學生人格心靈的喚醒;不僅要注重培養學生的愛國主義情感、社會主義思想道德以及健康的審美情趣;還要培養其團結合作精神，使其能夠形成一個積極向上的三觀，既人生觀、價值觀與世界觀。

一、教學語言中滲透德育，達到潤物無聲

眾所周知語言文字是人類最重要的交際工具，通過語言文字我們可以充分的了解到對方的所想所思;教學也是同樣的道理。如果小學語文老師想要在日常教學活動中很好的滲透德育教育，那么在實際教學活動中應注重自身的教學言語，通過言語來影響與引導他們的思想以及行動[1]。良好的教學言語就恰似春風一樣在夜里悄悄地落下，然后悄無聲息地滋潤著大地萬物。良好的教學言語可以是一些通俗易懂的諺語，也可以是一些廣泛流傳的經典名句等等;例如“一日之計在于晨”;“三人行，必有我師焉。”;“光陰似箭，一去不復返”;“少壯不努力，老大徒傷悲”;“業精于勤，荒于嬉”;“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”等等，以此來告訴學生要好好珍惜時間與青春年華，好好讀書。除經典名句以及諺語之外小學語文老師還可以告訴學生們一些具有較大影響的名言名句，例如“沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。”;“為中華崛起而讀書”;“開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。”等等，以此來幫助學生明確自身的學習方向與目的。又或者教學老師可以跟學生分享一些自己的所體悟到的大道理。通過這些充滿智慧的言語，能夠充分的供學生品味與思考，從而達到潤物似無聲的效果，潛移默化的影響著學生的一言一行。

二、教學過程中挖掘德育，發揮內在潛力

無論是在任何階段的語文教學課本中都收錄了很多內涵豐富的教學素材。如果小學語文老師想要很好的在日常教學活動中滲透德育教育，那么就必須要充分挖掘出語文課本中暗藏的德育素材，發揮其作用。可能有的教學老師會產生疑問有的教材只是一個簡單的例子，能起到什么德育教育作用。但事實上語文課本中的每一個例子與每一篇課文都有它存在的道理，我們必須要從全方面的發掘，只有這樣才能有不同角度和不同層面的發現[2]。例如，人教版五年級語文上冊第七單元《鳥的天堂》這一課文就為我們提供了一個保護環境的教學案例，這對于一些在日常生活中不注意保護環境的同學來說是非常好的教學例子。在實際教學活動中可能有的學生不太理解“鳥的天堂”的形成原因以及“鳥的天堂”的保護措施，這個時候教學老師就可以從環境保護的角度入手來進行講解，在此過程中滲透保護環境的思想，使之明白保護小動物，保護好身邊的環境就可以形成一個“鳥的天堂”;如果不注重環境的保護，那么則什么都沒有。又例如人教版四年級語文下冊第八單元《巨人的花園》這一課文對于教導一些小氣的學生也是一篇很好的德育教學素材。這篇課文講的是一個小氣又自私的巨人將一群非常天真的孩子們趕出了自己的花園，然后又在花園周圍建起了高高的圍墻。但從此以后花園的花都不開了，鳥兒也不唱歌了;而且花園里只有冬季，沒有春夏秋。最后在一個小男孩的啟發下，巨人幡然醒悟了將高高的圍墻拆除了，后來花園成了孩子們的天堂，春天也回來了，就這樣巨人在花園與孩子們的陪伴下幸福的生活。這篇文章告訴我們不要自私自利，有任何美好的事情都應該大家一起分享。

三、在閱讀拓展中滲透德育，開闊心胸

大家都知道閱讀在小學語文教學活動中占據著一個至關重要的地位，只有良好的閱讀才能夠幫助學生進行更好的創作;我們可以從“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一句話當中體會到閱讀的重要性所在。魯迅先生曾經也說過讀書就像蜜蜂采蜜一樣，蜜蜂只有不停的尋找花朵采蜜才能夠釀出甜美的蜂蜜;如果蜜蜂只停留在一朵花朵上，那么是不可能釀出蜜來的。因此，在日常教學活動中，小學語文老師應注重引導學生進行閱讀，特別是課外閱讀，這樣一來不僅能夠開闊其知識視野，還能夠為其今后的寫作積累豐富的素材;而在此過程中教學老師還可以充分發揮閱讀書籍的德育教育作用[3]。例如在教學人教版四年級語文上冊第三單元《蟋蟀的住宅》這一篇課文之后，教學老師就可以推薦學生們閱讀《昆蟲記》，通過閱讀《昆蟲記》能夠讓學生明確的知道書中所講的知識都是作者經過長時間的觀察、實踐與堅持所創作出來的。《昆蟲記》不僅僅是一部文學巨作，更是一部科學百科，通過閱讀既能夠開闊學生的知識面，還能夠很好的培養學生堅持不懈、不怕吃苦的精神品質。除此之外，小學語文老師還可以為學生們普及一些《昆蟲記》作者的相關知識與創作背景，以及來加深學生對《昆蟲記》的了解，從而讓他們體會到“有志者事竟成”。

四、結束語

總而言之，在小學語文教學活動中滲透德育教育有著十分積極的現實意義;但這也不是一件能夠一舉完成的事情，需要各小學語文老師長期的堅持。在日常教學活動中教學老師不僅要注重知識的傳授，更要注重培養學生良好的思想道德與品質，希望本文可以給大家帶來一定的幫助。

參考文獻：

[1]馬偉強.以生為本，德智雙升——淺析小學語文教學滲透德育教育的策略[J].中華少年，2019（22）：101-101.

[2]胡秀娟.如何提高小學語文課題滲透德育教育的實效性[J].幸福生活指南，2019，（21）：1-1.

[3]邱志宏.關于在小學語文中滲透德育教育方法研究[J].中學生作文指導，2019，（8）：173-173.

（豐順縣留隍第二中心小學 廣東梅州 514361）