音樂課堂主旋律

余黎蓉

摘要：音樂新課程改革中三維目標的提出成為一個亮點，即“知識與技能”、“過程與方法”還有“情感態度和價值觀”，而實現這三個方面的目標方能有效的提升課堂教學的質量。隨著新一輪課程改革的逐步深入，音樂教學理念的革新，音樂教學目標的重新定位，筆者發現“知識與技能”在音樂教學中又有淡化之勢，有的老師在課堂教學時，甚至將“知識與技能”與“音樂審美”對立起來，在教學中越來越不敢涉及知識與技能的教學，因為擔心會被扣上“教學理念落后，背離音樂審美教育”的帽子。本文就如何在小學音樂教學中有效達成“知識與技能”這一目標進行策略探究。

關鍵詞：知識與技能;小學音樂;教學目標

在新課標中對于小學音樂教學提出了一些新的要求，希望通過音樂教學能夠培養學生的音樂素養，提升小學生的審美能力。音樂教學中“知識與技能”這一目標其實是提升學生審美能力的前提和重要的工具，也是幫助學生更好的理解和感受音樂的基礎，在音樂教學目標中占據著重要的地位。那么在音樂知識與技能這一目標的實現中，需要通過游戲、演唱、欣賞等實踐活動的結合進行教學活動，才能幫助學生更好地掌握音樂知識與技能。

1 對音樂教學中“知識與技能”教學目標的認識

音樂學科本身就是一門審美教育，伴隨著社會的發展和進步，音樂教學的內容逐漸變得豐富起來，但同時也對音樂教師提出了更高的要求。“知識與技能”這一目標一直困擾著我們的教師，在教學中不僅僅要讓學生能夠掌握最基本的技能和知識，同時又希望學生能夠通過音樂的學習感受到音樂的魅力，提升音樂素養。隨著新課改的不斷深化發展，教師也在力求讓自己的教學方式變得更加的新穎和人性化，希望能夠吸引學生的注意力，同時也更加側重于對學生情感態度和價值觀的培養。這在很大程度上導致教師忽視了音樂學科中知識與技能這一部分的內容。課堂雖然變得活躍了，但是講授的內容卻華而不實，甚至有的時候音樂干脆成為了一堂影視欣賞或者是節目瀏覽的課程，而這些并不能夠真正的達到音樂教學的目標。筆者認為音樂教學還是希望學生能夠唱得準、唱得對，能夠適當掌握必須的樂理知識。本文就如何更好地將“知識與技能”這一教學目標作為音樂課堂主旋律進行探究，希望能夠找到一些有效措施與大家共勉。

2 小學音樂教學中有效實現“知識與技能”目標的策略

2.1 找準知識關聯，激發學習興趣

學習的動力對于學生更好地實現學習的目標起著重要的作用，學生只有具備了學習的動力才能夠更加主動地參與課堂教學活動，從而有效達到教學目標。所以作為教師首先要做的就是豐富自己的課堂形式，創新自己的課堂內容，這樣才能夠激發學生學習興趣，從而喚起學生學習的動機。那么筆者認為，在教學中教師可以利用有趣的課堂導入吸引學生，通過懸念設置激發學生的求知欲望，或者可以采用一些新穎的教學方法，讓一些原本枯燥的樂理知識能夠變得更加的生動，讓學生易于接受。例如：在教學帶有京劇元素的歌曲《梨園英秀》一課時，筆者沒有像往常一樣側重京劇相關知識的枯燥傳授，而是將重點放在學生喜聞樂見的京劇中的故事與人物，找到了京劇與學生之間的聯系點，讓其成為他們了解京劇的紐帶，這樣一來就有助于他們采用自己喜歡的方式，帶著一點生活經驗和幾分探究的興趣走進京劇。順理成章激發學生學習動力，進而順勢去賞析、演唱、表現，這樣的方式符合小學生的欣賞習慣和認知特點，在學習興趣濃厚中“知識與技能”的目標自然而然中順利達成。

2.2 多媒體巧運用，增強審美體驗

小學生對于一些新鮮的事物往往是比較感興趣的。如果教師在教學中能夠加入一些現代化的教學方式，將音樂的內容通過多媒體圖像或者是視頻的方式直觀呈現出來，這樣能夠給學生營造出一個逼真的教學情境，讓課堂內容變得更加豐富，為學生營造一個聲像同步并且動靜結合的情境，從而調動起學生學習的主動性，讓學生能夠得到多方面的感官刺激，這對于培養學生的審美能力有著重要的意義。比如在教學《四季放歌》一課時，筆者充分利用多媒體為學生展示四季不同的風采，通過畫面和聲音讓學生能夠更好地感知自然，這對于再一次讓學生走進音樂中理解音樂作品有著重要的意義，給了學生更加強烈的審美體驗。

2.3 創設趣味情境，解決重點難點

在教學目標中知識與技能這一目標具有著很強的知識性，為了能夠有效達成這一教學目標，教師自身必須要能夠對教材進行精準的分析，能夠改變課堂教學的枯燥單一性。這就需要教師想方設法巧妙設計教學環節，讓學生在“學中玩、玩中學”輕松攻破重難點。比如：在教學《勤快人和懶惰人》一課時，筆者巧妙結合歌詞“蒸饅頭”創設趣味情境，讓學生直觀感受兩個句尾“1 5”和“1 1”的不同，“1 5”是饅頭變大了，“1 1”是饅頭蒸好了沒有變化，最后加入動作表現歌曲，學生既能唱準，又覺得很有趣味性，這樣一來歌曲重難點自然而然突破了。當然“知識與技能”這一教學目標不是獨立存在的，在每一節課中要體現這一目標的重要性，也要注意和其他教學目標的融合，從而更加有效地引導學生掌握應該掌握的音樂知識與技能。

總之，三維教學目標中“知識與技能”這個維度是音樂學科的本體目標，是重要的一項。筆者認為作為一線音樂教師要不斷探索扎實有效的方式去實現這一教學目標，讓音樂課堂變得更具有實效性。所有音樂教師應該做到既注重音樂本體內容，也要符合學生音樂素養培養的基本要求，從而全面提升小學音樂課堂教學的質量。

參考文獻：

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[2] 尹利.淺談如何提高小學音樂課堂教學有效性[J].中外交流，2017（46）.

[3] 張彩玲.淺談如何提高小學音樂課堂教學的有效性[J].學周刊：B，2011（10）.

（作者單位：江蘇省錫山高級中學實驗學校第一小學）