胡音
摘要:在不同階段的教學過程中,教師對于教學標準的分析,是非常深刻的,這些都是為了滿足學生在課堂中的實際學習需求,在構建高效教學課堂的過程中,教師也可以巧妙的結合不同的生活化教學元素,合理有效的分析不同的教學理念,從而有效的提高學生對于文章內容的理解,教師在分析學生學習能力的過程中,也可以鞏固課堂中的教學效果,因此,本文就淺析如何巧妙結合生活元素,構建小學數學高效課堂,進行有效的分析,并提出建議。
關鍵詞:小學數學;高效課堂構建;提高教學效果;生活化評價;認知能力發展
中圖分類號:G4? ? 文獻標識碼:A? ?文章編號:(2020-52-069)
在巧妙的運用不同的教學資源,合理的開設不同類型的教學活動的過程中,教師也可以對于學生的認知學習能力,進行全面的了解,這樣在剛開始講解知識內容的過程中,學生的學習壓力才不會有那大,也方便學生盡快的適應在課堂中的學習氛圍,教師在為學生講解和概括知識內容的過程中,就需要合理有效的鞏固課堂中的教學效果,提高學生的自主學習能力,讓學生的學習品質得到有效的塑造,教師在小學數學教學課堂中,也需要在將生活化教學元素,運用在課堂中的時候,構建高效的教學課堂,在應用生活化教學評價的過程中,學生的學習進度是可以得到合理且有效的推進的。
一、巧妙運用廢舊材料,提高教學效果
在運用不同的廢舊材料,培養學生……