試論構建小學數學高效課堂的有效教學策略

劉功銀

摘要：隨著我國科學技術的不斷創新和發展，我國教育界也在進行著不斷的變革。新課程改革背景下的小學數學教育教學，更加需要教師能夠在課堂教學中，及時轉變教學觀念和更新教學方法，進而增強課堂教學的高效性。尤其是小學數學作為一門較為抽象的學科，可能學生學習起來會有些吃力，因此教師更應該從激發學生數學學習興趣和發展學生數學邏輯思維能力出發來進行課堂教學，只有這樣，才能保證課堂教學的有效性。。

關鍵詞：小學數學;構建高效課堂;具體教學策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-140）

數學是基礎學科，對學生以后的發展具有重大影響，而小學數學對學生以后的啟蒙也具有積極作用。因此保證數學課堂教學的有效性對于學生的未來發展來說，是極其重要的。那么，作為小學數學教師，具體應該采取怎樣的小學數學課堂教學策略來實現構建高效課堂的目的呢？為此，本文結合自身教學經驗和學生興趣總結了小學數學的高效教學策略。

一、培養學生課前預習的好習慣

因為數學本身就是一門來源于實際生活的學科，所以雖然數學的實踐性質很強，但是學生也可以通過預習來對即將要學習的數學知識有一個大致的理解，這對于之后學生在數學課堂上理解更加深層次的數學知識來說，是具有一定幫助的。因此，作為教師在即將教授新的數學知識時，應提前告訴學生即將學習的單元和知識點，進而讓學生能夠更有信心的參與到數學課堂中來。……