初中體育教學中的創新教育路徑研究

蔣鈴利

摘要：體育是增強學生身體素質，培養學生體能的有效方式之一，良好的身體素質是學生學習和生活的前提。因此，體育教師要重視起學生身體素質的培養。對于初中體育而言，其教學模式與小學相比具有較為明顯的差別，初中生相較小學生來說，思想行為能力已經較為成熟了，教師可以適當的創新教學策略，給學生提供充足的體育空間，實現真正的高效體育課堂。鑒于此，本文將針對初中體育教學中創新教育的路徑進行探究，以期為初中體育教育工作者帶來幫助和借鑒，優化體育課堂效率。

關鍵詞：初中體育;創新教育;教學策略;路徑探究

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-199）

在新課改的不斷推進下，素質教育對學生綜合能力的發展提出了更高的要求，現如今，初中學生不僅需要加強對基礎知識的掌握，更需要發展審美情趣，提高身體素質，實現綜合能力的全面增長。體育作為一門可以培養學生身體素質的學科，與其他學科相比具有一定的特殊性，體育活動的主要場所是在室外進行，目的是使學生通過實際的操作和練習強健學生的體魄。如果教師仍然按照傳統的教學方式進行教學，讓學生在聽取教師的理論教學后進行單一化且模式化的體育練習，不僅無法釋放學生的壓力，使學生認為體育是一項枯燥的活動，對于學生身體素質的培養也沒有任何推動作用。因此，初中體育教師要結合素質教育對學生提出的要求以及班級學生的實際情況創新教學策略，采取合適的教學模式培養學生對體育的興趣，提高學生的身體素質和體育素養，推動體育教育事業的發展，為學生將來更好的學習打下良好的身體素質基礎。

一、增強師生互動，營造良好氛圍

體育課堂的教學是由教師和學生雙方同組成的活動，僅僅依靠哪一方的單獨努力都無法實現課堂效率的有效提高。因此，教師需要加強師生之間的互動，調動學生的學習熱情，使學生更加積極主動的參與進課堂的教學活動中，營造一個良好的課堂氛圍，使學生在良好氛圍的影響下更加積極的投身于體育課堂的活動中，培養學生養成良好的體育習慣，提高體育課堂效率。

例如，教師在進行實際的教學活動時，要充分尊重學生的主體性，在充分尊重學生主觀意愿的前提下，盡量多的和學生展開交流，了解學生內心深處的真實訴求，并根據學生的實際需求展開教學活動。同時，教師還應該鼓勵學生大膽的在課堂當中發表自己的意見，勇于將自己沒有理解的內容反饋給教師，從而獲得能力的增長。這樣，教師和學生的積極交流和互動可以營造出一個輕松活躍的課堂氛圍，在輕松愉悅的氛圍中激發學生的求知欲望，使學生更好的吸收教師傳授的知識并將其內化為自身的技能，掌握高效體育活動的運動技巧。

二、創新教學內容，豐富教學模式

初中生的思維能力還不夠成熟，他們對于新鮮的事物擁有著強烈的好奇心。因此，為了提高課堂教學的實效性，教師要充分利用初中生的心理年齡特征，通過創新教學內容的方式吸引學生的興趣，使學生能夠更加自覺的將注意力專注在課堂當中，提高學生課堂吸收知識的效率。同時，單一枯燥的教學模式也會使學生對體育課堂失去興趣，產生乏味的心理，因此，教師也需要注重教學方法上的變革，創新更多的教學模式并根據學生的特點選擇適合學生的教學方式，有效實現體育課堂效率的提高。

例如，教師在讓學生進行中長跑訓練時，枯燥的教學內容和單一的教學模式難免會逐漸消磨掉學生對體育的興趣。因此，為了保持住學生對體育的興趣，教師可以將中長跑的教學內容和學生喜歡的體育活動結合起來展開教學，比如有的同學喜歡籃球，教師可以在籃球訓練中加入中長跑的訓練。這樣，固定教學課程和學生感興趣的體育活動相結合有利于激發學生興趣，從而提高學生體育綜合素質。此外，教師還要豐富教學模式，結合學生的興趣將體育游戲應用在日常的教學活動中，通過游戲類的創新型教學模式打破學生對傳統教學模式的固有印象，給學生帶來新鮮感，使學生帶著對體育課堂的新鮮感和興趣將熱情投注在教師創設的教學活動中，提高課堂教學效率。

三、改革評價標準，增強學生自信

評價是教學活動中非常重要的一個環節，初中的心思細膩，情緒較為敏感，教師的評價方式稍有不慎就會對學生的內心造成一定的影響，打擊學生的學習自信，造成學生的叛逆心理。因此，初中體育教師要針對初中生的具體特點，根據素質教育對評價提出的要求改革教學評價，制定多元化的評價體系，增強學生的學習自信，促使每一位學生都可以感受到教師的關懷鼓勵，自覺學習收獲成長。

例如，教師可以讓學生參與到評價的過程中，進行相互之間的個人評價，讓學生看到其他同學對自己的建議和看法。同時，教師還要對不同能力水平的學生采取不同的評價標準，看到后進生的努力和進步給予肯定和鼓勵性評價，不再僅僅將考核成績作為評價標準，確保每一個學生都能夠在評價中受到激勵作用。

四、結語

總而言之，體育訓練不僅可以發展學生的體能，強健學生的體魄，還可以磨練學生的意志力，對于學生未來的學習和發展具有十分重要的意義。因此，作為一名初中體育教師，有必要在以生為本理念的影響下，以提高學生的體育興趣為目標創新體育活動的教學策略，通過增強師生互動，營造良好氛圍，創新教學內容，豐富教學模式以及改革評價標準，增強學生自信等方式，最大限度的調動學生參與體育活動的積極性和熱情，促進學生的個性在多樣化的體育活動中得到發展，有效提高體育課堂效率，使每一位學生的身體素質以及心理狀態都可以在教師營造的良好體育活動氛圍中得到健康成長。

參考文獻

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