互聯網背景下高中地理生活化教學策略探究

陳志清

摘要：伴隨著互聯網的發展和普及，現階段，信息科技早已滲入了教育行業。新課程改革背景下，提倡課程教學與學生的生活進行融合，從學生的角度出發考慮，讓他們在自身的生活與學習過程中，不斷地學習和把握地理知識，進而完成知識之間的融會貫通，這樣才能達到高中地理教學的總體目標。高中地理課程中，存在著許多與學生日常生活聯系緊密的知識和內容。據此，現階段教師必須研究，怎樣依靠大數據技術打造出生活化的高中地理課堂。教師應創設生活化的學習情境，將生活知識與地理知識相聯系，使學生能夠快速理解。同時，教師一個運用大數據和現代化教學手段，向學生拓展豐富的地理常識，增加學生的生活視野。此外，教師應不斷強化地理知識與生活現實之間的聯系，增加學生對知識的印象。下邊，筆者將據此開展課題研究，期待可以給高中地理教師一些可借鑒經驗。

關鍵詞：高中地理;生活化教學;現代化教學;教學方法

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-239）

伴隨著新課程標準的進一步推進，針對教師教學明確提出了新的規定，教師可以對教學和生活中間的聯系具體進行了解，據此生活化教學也變成當教師值得研究的一項課題。而怎樣可以能夠更好地運用互聯網技術的優點，為學生搭建生活化的高中地理課堂，也是教師現階段必須研究的關鍵之處。文中就對于當今高中地理生活化課堂的現況開展剖析，探究出生活化課堂的優點，進而歸納一些合理的互聯網技術下，開展生活化地理課堂的重要途徑，以提升高中地理教學的品質。……