如何打造初中英語教學的高效課堂

黃茂發(fā)

摘要：創(chuàng)建高效的課堂是新課程改革的關(guān)鍵主題，新課程標準下的課堂教學過程應(yīng)著重于培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生自我探索，提高學生的創(chuàng)新思維能力，并讓學生全面、健康、和諧地發(fā)展，從而提升初中英語的教學效率。

關(guān)鍵詞：初中英語;高效課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-272）

英語教學已成為發(fā)展初中生創(chuàng)造性思維的最合適的方法，可以使學生的思維更靈活，初中生的創(chuàng)新意識的發(fā)展已成為素質(zhì)教育的目標，有利于中學生積極主動地解決問題。特別是在初中英語教學中，有必要對初中生對思維模式進行正確的引導。

1.理解語法教學，使學生可以按照規(guī)則學習英語

當前的英語教科書內(nèi)容豐富，上課時間非常有限，小學英語和中學教科書包含許多重復的書面內(nèi)容，例如語音符號，字母，日常對話等。教科書中的許多單詞和句子都出現(xiàn)在小學教科書中。但是，初中語法的要素更加復雜，學生難以掌握。語法揭示了語言的特征規(guī)律。對于學習者來說，語法知識有助于他們更正確，更標準地使用該語言。學習外語，學習語法是學習好英語的關(guān)鍵。

近年來，英語教學方法不斷更新。在教學時，需要花時間編寫語法課。語法教學離不開上下文。語法知識必須整合到語言材料中。閱讀材料時，分析主要內(nèi)容并加深困難，使學生可以理解內(nèi)容。

2.有效提問也是高效英語課堂的關(guān)鍵

學習來自思考，思考來自懷疑。因此，在中學英語教學中，我們必須充分利用這些問題，引導學生對知識的渴望。……