論中華優秀傳統文化傳承與學校德育相結合

蘇艷麗

摘要：德育是基礎教育的重要內容，是發展學生的道德素質和健康心理的重要工具。偉大的中國傳統文化是中華民族寶貴的知識結晶。幾千年來，中國傳統文化對塑造中華民族的人文精神產生了重大影響。學生正處于生活發展的重要階段。對此，本文就中華優秀傳統文化傳承與學校德育相結合的問題進行了探究。

關鍵詞：傳統文化;學校;德育

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-280

我國的中華文化博大精深。中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征、是中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化，他是我們中華民族智慧創造的結晶。教育制度目前正在改革中，要求教師將學生的道德教育納入教育過程，培養學生對家園的熱愛，弘揚文化和前瞻性精神，使學生擁有高尚的道德品質，為學生建立自信和自豪感開辟了道路。

一、中國傳統文化教育與學校德育相結合的重要性

將中國優秀傳統文化教育納入學校德育工作，可以有效地幫助學生樹立正確的“世界觀”，“人生觀”和“價值觀”。這是學校德育的最重要目標。當今的學生應該能夠預先理解“幸福”，“責任”，“金錢”和“良心”的概念，這是學生將來形成獨立生活方法的基礎。假設教師沒有對學生進行適當的教育和指導，那么在學生日后的生活中就很難形成健康的人生觀和價值觀。教師可以正確地指導學生，使學生了解我國的優秀傳統文化。可以教育小學生“尊重老師，勤勞勇敢，誠實守信”等美好品德。并有效地幫助學生樹立正確的“世界觀”，“人生觀”和“價值觀”。

如今，人們的生活節奏越來越快，社會也在不斷發展，人們需要在知識和價值觀念方面進行改進。根據學生的實際情況，發現有很多學生不了解傳統文化，幾乎沒有自學感。學生是祖國的未來和國家的希望。教師應將學生對中國優秀傳統文化的認知提高到基本水平，加強學生對中華傳統文化的學習。這樣可以有效地提高學生的思想道德水平，規范自己的行為，增強學生學習文化知識的意識。

二、將中國傳統文化融入學校德育的優秀實踐

（一）增加傳統文化在課堂上所占的份額

從本質上講，學生的主要學習內容是教科書，因此將傳統文化融入教科書是體現傳統文化教學的一種方式。這樣可以在平時上課時，鼓勵學生學習傳統文化，進行適當的道德教育，提高學生的思想水平。

首先，在內容上，有必要將優秀的中國傳統文化充分融入教科書中。中華文化博大精深，可以幫助學生學習愛國精神，奉獻精神，拼搏精神等，使學生具有強烈的責任心和良好的道德品質。同時，在傳統文化方面，學生必須繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化。為了繼承傳統文化，有必要培養學生對“尋根”的理解。例如，利用紅軍長征的事例，可以告訴學生紅軍在25，000米長的行軍路上遇到了哪些困難，并為學生播放短片《長征》，這樣學生就可以看到中國人民勇于戰斗的精神，堅強的靈魂以及堅持不懈的毅力，這將會培養學生的愛國情懷。

其次，在形式上，當前的教科書應該進行優化。第一是在教科書中引入道德教育的概念，向學生進行介紹并鼓勵學生發展自己的個性，例如對和平的熱愛，對國家的熱愛和無私奉獻的精神，以便學生可以了解當前的社會發展和未來。在發展領域的重要作用是繼承和弘揚偉大的傳統文化，并真正參與文化發展。第二是發展學生的愛國主義，讓學生可以立報國之志、學報國之才、踐報國之行。一個真正的人才，不僅要擁有才能，更要擁有健全的人格，健全的人格首要一點就是熱愛祖國。例如，當教學生認識五星紅旗時，教師應在課程中介紹五星紅旗的含義，并帶學生到操場上參加在國歌的背景下升國旗的儀式，讓學生通過國旗感受到濃濃的愛國情懷。

（二）充分利用傳統文化營造文化氛圍

特別是環境中的傳統文化可能會對學生的思想和價值觀產生重大影響。學校應該營造一種氛圍，讓學生與社會和環境互動，并在這種環境下滲透傳統文化，這將對學生的性格品質和道德觀念產生積極影響。這就要求教師和學校要重視這一點，積極營造學生成長的良好環境，營造濃郁的文化氛圍，讓學生長期接受傳統文化的影響。例如，學校可能會定期舉辦文化節，像古詩朗誦比賽，孔子文化節等。通過將中國古代資料納入活動并組織共享和交流會議，可以培養學生對傳統文化的熱愛和興趣。同時，有條件的學校還可以在學校內創建孔子雕像，并在學校內筑起文化墻，傳播一種偉大的文化，巧妙地影響學生，從而不斷提高道德教育效率。

三、增強學生的社會責任感

現代的學生通常沒有社會責任感，一方面由于家庭的影響，另一方面，是由于受到社會中金錢崇拜和享樂主義的荼毒。在中國傳統文化中，社會責任感一直是不可替代的一部分。為了增強學生的責任感，教師可以組織各種活動，例如在五一勞動節與學生打掃衛生，擦拭班級桌椅，在校園里澆澆灌花草樹木，清潔旗桿和校徽等等，加強學生的責任教育。此外，教師還可以充當道路交通協調員，收拾垃圾并為山區兒童捐贈書和衣物，帶學生走出去，并加強學生的責任感。

四、促進德育實踐對各種活動發展的影響

學校德育工作人員在教學生時，應適當組織一些有關中華民族偉大傳統文化的活動，例如，聘請民族工匠向學生講解生動活潑，寓意深刻的主題。民間大師向小學生講授如何減少民間習俗和其他手工藝品。德育人員通過這些生動有趣的活動，可以有效激發學生的好奇心，結合傳統文化與德育文化，幫助學生快速認識中國傳統節日和國外傳統節日。這種差異不僅拓寬了學生的視野，而且提高了德育的整體水平。

五、德育也需要班級的協調

我國社會目前正在迅速發展。特別是隨著全球化的深入，我國面臨著許多外國文化的入侵。面對多元文化主義，需要一種文化來穩定學生的心靈并有效利用傳統文化和悠久的歷史，提高學校德育的質量。德育可以為學生提供許多課外學習工具，以滲透中國傳統文化，例如，優美的歌曲，豐富的儒家思想和具有道德教育意義的書籍等。這可以使學生在閱讀過程中受到傳統文化的影響，不斷提高自己的讀寫能力。

綜上所述，將傳統文化融入學校德育可以提高師范教育的質量，加大培養學生的思想道德風尚的力度，加深學生對愛國主義和奉獻精神的理解。傳統文化是師資培訓的基礎。教師應將其適當地融入自己的教學生活中，以教育和激勵學生接受傳統文化。在教學中，教師還應繼續考慮自己的德育方法，以提高自己的教育水平。

參考文獻

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