高中英語教學中學生創新思維的培養

王小桃

摘 要：隨著教育行業新課程改革日漸盛行，各科教學中對于學生創新思維能力的培養越來越受到教師與家長的高度重視。培養學生創新思維，不僅能夠為各科目教學查漏補缺，還能在很大程度上促使學生按照新型思維來學習各科基礎知識，進而拓寬學生現有知識層面。本文將針對高中英語教學，闡述學生創新思維能力培養的現實意義和一些具體措施，從而使學生在現有的創新思維基礎上保質保量完成高中英語綜合學習。

關鍵詞：高中英語教學;創新思維;培養措施

引言：在開展高中英語教學時，不僅需要保證學生學習能力和教師教學方法的合理性，還應按照高中英語教學要求培養學生創新思維，使得學生在短時間內融入現代化英語教學氛圍當中，從而避免高中生在學習各項英語知識時出現問題。而且在高中英語教學中培養學生創新思維時，還應借助高中英語教學要求規劃合理的培養措施，縮小學生與教師之間思維差距，確保學生能夠全身心的投入創新思維培養的氛圍當中。

1.在高中英語教學中培養學生創新思維的現實意義

從高中英語教學新課改的角度出發，培養學生創新思維能力的現實意義主要有以下幾個方面：第一，現代教育強化教育改革，因而高中英語教學對于教師創新型教學模式越來越重視，這就意味著要強化各項創新模式在高中英語教學中的作用效果，從而改善高中英語教學中所潛藏的問題。而對于學生進行創新思維的培養，則能夠提升學生對創新教學模式的敏感度和接受度，從而配合教師高效地融入高中英語創新教學的氛圍當中，進而避免學生在英語學習中出現問題。第二，根據高中英語教學要求對學生進行創新思維的培養，能有效的縮小學生和教師之間的思維差距，保障學生嚴格按照教師所設教學要求開展各項英語知識的學習。與此同時，新思維的培養既能避免學生在學習英語時出現問題，又能推進高中英語教學順利開展。第三，開展對學生創新思維的培養，還能打破傳統教育模式對學生現有英語學習思維的束縛，確保學生按照自身現代化思維高質量學習英語知識，優化高中英語教學，最終實現高中英語教學水平大幅度提升的目的。

2.高中英語教學中學生創新思維的培養措施

2.1營造創新教學環境

為落實在高中英語教學對中學生創新思維培養的目標，必須結合高中英語教學的實際要求來營造良好的創新教學環境，保證學生在創新教學環境中提升自身的思維創新能力，從而為高中英語教學提供一定創新支持。在營造創新英語教學環境時，還應確保學生能夠全身心得投入新思維教學環境中，將自己設定為課堂的主人，嚴格遵循教師指導進行英語知識的學習。當然，教師還可以按照高中英語教學大綱要求和教學內容對教室進行規劃布置，充分地彰顯教室空間范圍的創新效果。這不但能夠提升學生和教師之間的溝通力度，又能實現學生自身創新思維的培養，繼而為高中英語教學創新思維的培養奠定堅實基礎。比如在學習《Music》一課時，教師可以結合教學主題來創設和音樂有關的教學環境，確保學生能在輕松愉快的教學氛圍下學習英語知識。培養學生的創新思維，能使創新教學環境和高中英語綜合教學要求相輔相承。

2.2設計英語教學問題

在培養學生的創新思維時，教師應對學生現有的思維變化趨勢與高中英語教學要求等方面有一定了解，同時根據教材上各項英語知識和教學內容來設計相應的教學問題，同時要求學生運用創新思維來尋找相應問題的答案。這不但能提升學生對各類英語問題的解答能力，同時鍛煉學生自身創新思維水平。另外，根據高中英語教學實際內容和目標設計問題，還能提升學生在英語教學中的參與力度。并要求學生在參與相應教學活動的條件下提升其自身思維創新效果。一般情況下，高中階段涉及到的英語語法比較復雜，這就要求學生要借助自身創新思維從英語課文中挖掘相應語法。在強化高中英語教學水平的前提下，培養學生創新思維，確保學生能夠按照各項教學內容學習基礎英語知識。比如在學習《Great scientists》一課時，教師可以根據課文向學生提出一系列相關問題，并要求學生帶著問題閱讀課文。這不僅能夠提高學生英語問題解答能力和綜合閱讀能力，還能實現學生創新思維培養的目標，繼而保證學生根據創新思維解決教師所提出的英語問題。

2.3鼓勵學生提出創新觀點

由于學生的認知能力不同，他們的思維方式與英語學習能力也存在一定差異，這就要求教師必須考慮學生的個體差異，按照學生在課堂上的表現鼓勵其對相應教學內容提出創新觀點。這不但能夠培養學生在英語知識學習時的創新思維能促使高中英語教學的順利開展;同時，鼓勵學生提出創新觀點，還能打破固有的傳統教學模式對學生思維能力的束縛。優化高中英語教學模式，確保學生創新思維能夠滿足英語科目綜合教學要求。比如在學習《Making the news》一課時，在完成英語課文教學之后，教師可以要求學生依照課文提出一系列創新觀點，細致闡述英語新聞和日常生活之間的關系。激發學生學習英語知識的欲望，從而有效提升高中英語教學水平。

結語：綜上所述，了解在高中英語教學中培養學生創新思維有著明顯的現實意義，不僅能夠提高學生學習英語知識的興趣，還能避免學生在學習各項英語知識時出現思維混亂的問題，確保學生嚴格遵循教師指導學習各項基礎英語知識。此外，上文還通過多個方面介紹了高中英語教學中學生創新思維的培養措施。避免學生創新思維培養出現問題，確保學生現有思維方式能夠向著高中英語創新教學模式的方向靠攏。