小學語文教學中信息技術應用探析

蒙慧敏

摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革。將信息技術運用在小學語文教學中，有利于打破傳統(tǒng)課堂的壁壘，活躍小學語文課堂教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力，助力小學生語文綜合素養(yǎng)的提升 。教師應該不斷創(chuàng)新和探索新的教學方案和模式，打破傳統(tǒng)的教學理念，為語文教學注入新的活力和生機。同時，教師還應該充分利用信息技術為學生提供豐富的教學資源，突出學生在語文學習的主體地位，激發(fā)其自主學習的意識，從而落實語文信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關鍵詞：小學語文;教學中;信息技術;應用;探析

引言

當前信息技術的應用給教學理念、教學方法和教學內容都帶來了前所未有的革新，極大地推動了教育事業(yè)的健康發(fā)展。例如在小學語文教學的過程中，教師可以借助圖片、視頻、音頻這些網絡教學資源以及投影儀、電腦等設備設施為學生創(chuàng)設相關教學情境，促進整個教學過程的直觀性、生動性與趣味性的全面提升。從而有效降低教學難度，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉快的教學氛圍。在日常教學的過程中，全體小學教師應針對信息技術的應用策略進行持續(xù)不斷的探究，總結出一套切實可行的新型教學模式。

一、借助信息技術創(chuàng)設情境

語文作為人文類學科，需要融情入景，加以品讀。而信息技術的有效運用，打破了傳統(tǒng)課堂僅僅用語言講解、課堂板書的現(xiàn)狀，為課堂注入了色彩。……