黑龍江省高校音樂教育專業中俄合作辦學中存在的問題及對策

姜姍姍

摘 要：黑龍江省中俄合作辦學是教育國際化的重要途徑，也是我國對外文化交流的重要形式。因此，文章從加強黑龍江省中俄合作辦學內部教學質量保障機制建設的必要性出發，分析黑龍江省中俄合作辦學內部教學質量保障機制存在的主要問題，探討黑龍江省中俄合作辦學內部教學質量保障機制的構建對策。

關鍵詞：高職教育;中國和俄羅斯;合作辦學;問題;策略

基金課題：基于中俄合作辦學的應用型本科高校音樂教育專業辦學定位研究;課題編號：XJG201907;項目來源：黑河學院高等教育教學改革重點項目。

一、黑龍江省高校音樂教育專業中俄合作辦學現狀

（一）語言關難以逾越

黑龍江省中俄合作辦學需要較好的語言。黑龍江省中俄合作辦學由于其自身特點，要求學生不僅具有較好的外語基礎而且具備較好的家庭經濟條件，外語成績和家庭條件都滿足的學生，往往面臨直接出國、就讀民辦本科等多種選擇。此外，高等教育國際化的不斷發展，“提質增效、服務大局、增強能力”成為新時期我國黑龍江省中俄合作辦學的發展趨勢。

（二）教學投資巨大

合作辦學波及外教，開支較大。提高辦學質量就意味著師資、管理、硬件等方面投入的加大，提高教學質量與降低收費標準之間的矛盾造成了目前高職教育黑龍江省中俄合作辦學遭遇招生瓶頸的現狀。國外教育資源和國內教育資源缺乏深度融合。引進國外優質教育資源是黑龍江省中俄合作辦學的核心和事業成功的決定性因素。

（三）對教學改革支持不足

隨著中俄合作辦學教育的快速發展，高職院校對國外教育資源的要求不斷提高，政府主管部門也充分利用行政審批的手段引導高職院校避免片面追求發達國家、熱門專業的做法，尋求適合自身發展特色和發展定位的國外優質教育資源，高職教育引進國外教育資源的質量不斷提高。然而，由于大多高職院校對國外教育資源的有效利用僅僅局限在黑龍江省中俄合作辦學項目或機構內，對國內對教育教學改革的支撐作用不明顯。

二、黑龍江省高校音樂教育專業中俄合作辦學現狀

（一）辦學層次不高

多數外方合作院校在其本國屬于二流甚至三流院校，實質辦學水平并不是很高，其向中方院校輸送的教育資源也往往質量不高，這在很大程度上制約了黑龍江省中俄合作辦學的內部教學質量與人才培養質量。從當前我國院校開展的黑龍江省中俄合作辦學現狀來看，辦學規模、教學方式、辦學層次等都呈現出良莠不齊的消極現象，尤其是低層次重復建設現象嚴重，引進資源與配套監管的比例失衡，以及社會監管力量還未形成。

（二）評估體系不全面

中俄合作辦學評估體系屬于自上而下的行政性檢查，特別易于滋生所謂的“形式主義”，進而影響到黑龍江省中俄合作辦學教學質量的真正提高。同時，雖然我國已經制定出了黑龍江省中俄合作辦學的相關法律法規，但從宏觀角度去看依然缺乏系統性、戰略性的監督管理制度。特別是由于我國黑龍江省中俄合作辦學機構各具特色、發展程度不一以及合作國家不盡相同等因素，致使我國現有監管黑龍江省中俄合作辦學的法律體系尚未得到充分發揮。

三、黑龍江省高校音樂教育專業中俄合作辦學的對策

（一）要求有國際視野

黑龍江省中俄合作辦學與國家外交政策以及國際形勢的變化息息相關，同時又涉及針對不同文化背景師生的服務與管理，因此黑龍江省中俄合作辦學的管理具有政策性、國際性、復雜性的特點，這些特點決定了黑龍江省中俄合作辦學的管理不能簡單采取將各合作辦學項目分配到二級系部分散管理的方式，需要黑龍江省中俄合作辦學的管理人員具有一定的國際視野并對國際教育交流管理工作進行不斷的研究和總結。

（二）服務國家發展戰略

把服務國家戰略、引進優質資源、服務學生需要作為黑龍江省中俄合作辦學工作的出發點。一方面，學校需要轉變以往以是否賺錢作為判斷黑龍江省中俄合作辦學的標準的做法，把引進的資源是否優質，是否切合學校發展定位，是否有利于學校教育教學改革作為標準;另一方面，要加強對黑龍江省中俄合作辦學的經費保障，在經濟上讓利于優質資源，讓利于優秀學生。

（三）利用好國外教育資源

國外優質教育資源的有效利用，需要從課程、師資和管理模式三方面入手，全方位融合。在課程資源方面，需要引進國外優秀教材，借鑒國外先進的課程體系，觀摩學習國外授課方式;在師資建設方面，利用與國外院校建立的合作關系輸送骨干教師赴境外長期研修，同時充分利用外方師資，與中方教師共同研討，開設實驗課程，改進教學方法;在管理模式方面，高職院校不僅要積極調整思路適應國際化的管理對象，學習國外院校在教務、學生管理等方面的經驗，更要積極研究，探索能夠激勵各部門積極參與國際交流的有效策略。

四、結論

在生源競爭日益激烈、內涵建設的要求日趨緊迫的形勢下，黑龍江省中俄合作辦學面臨一系列新的問題和挑戰，高職院校只有從內部管理、經費保障、資源融合等方面積極調整辦學思路才能促進黑龍江省中俄合作辦學可持續發展。

參考文獻：

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