多元化教學方法在小學數學教學中的運用

呂曉燕

摘要：教師是課堂教學的重要領導者，教師在課堂中，所采應的教學手段和方法是否靈活多樣，能夠直接決定學生的學習狀態以及課堂教學的效率。傳統的教學方法具有一定的單一性，教師在教學的過程中也能難滿足學生的學習需求。基于此，小學數學教師就要結合數學學科的主要特點，將多元化的教學理念及手段運用到實際教學中。

關鍵詞：小學數學;多元化教學方法;運用

引言

在新課程改革不斷深入的影響下，小學數學的教學也開始不斷的加入一些多元的創新元素，如此不僅能夠有效激發學生的創新意識，而且能使學生很容易將課堂學習的理論知識應用到現實生活中。因此，在小學數學課堂中應用多元化教學理念，能夠為學生提供更多的探究和學習的機會，從而切實提高學生學習數學的效率，促進小學數學課堂教學質量的提升。

一、多元化教學理念在小學數學教學中應用的作用

首先，多元化教學手段在小學數學中的應用，一方面順應了當前社會的對人才的培養需求，另一方面也符合素質教學背景下的教學規律。作為教師，要對多元化的理念和手段進行不斷地深入研究，結合學生的自身特點設計出靈活多變的教學方案，這樣才能夠兼顧到每個學生的學習需求，提升其學習的能力，促進學生的整體進步;其次，多元化的教學手段在小學數學教學中的應用，能夠切實滿足學生的學習需求和發展需求。……