幼小銜接中家庭教育的誤區及應對策略

馮興艷

摘要：如今，在許多家庭中，父母常常投入過多精力來教育孩子，并且他們非常注重對孩子進行早教。從幼兒園入小學是孩子生活中的一個大轉折點，許多父母非常擔心幼兒園到小學的銜接工作，因為這個階段是孩子正式進入小學的重要時期。本文從家庭教育的角度出發，從父母的角度指出了幼兒園到小學銜接的家庭教育的誤區，并提出了應對誤區的策略，旨在提高幼兒家庭教育質量，塑造幼兒良好的品質。

關鍵詞：幼小銜接;家庭教育;誤區;策略

一、引言

近年來，我國的幼兒園入學率一直在增長，因此，許多兒童面臨著從幼兒園進入小學的過渡問題，即幼小銜接，這是一個嚴峻的挑戰。但是，面對這些問題，一些父母的不當行為導致了他們的孩子入學后的各種失調。本文分析了幼兒家庭教育存在的誤區并給出了相關應對策略

二、探究幼兒家庭教育誤區

1.重視知識學習，忽略學習習慣的培養

在幼小銜接階段，兒童不應輸在起跑線上的理論已深深植根于父母的心中，父母認為，兒童必須提前學習并獲得比其他人更多的知識，才能取得更好的學習成績。因此父母經常讓孩子參加許多課外班級，例如拼音班，數學班和英語班等。由于家長們的攀比心理，他們過早的讓自己的孩子學習小學教學的知識，但是卻忽略了培育孩子的學習習慣。許多父母雖然也為他們的孩子開設了許多課外課，但是為什么孩子的學習效果不理想？這表明在幼小銜接階段就沒有培養孩子的良好學習習慣，沒有讓他們知道在小學階段的學習和幼兒園的學習有什么不同，應該采取哪些方式方法，父母也沒有提供成長所需的幫助。如果不根據年齡特征和教育規律選擇適合的方法，孩子們就會不知道如何學習。

2.家長參與教育的缺失

一些父母非常重視幼小銜接，但他們卻只是提供物質上的支持，把他們的孩子送到各式各樣的幼小銜接班上，或者要求幼兒園按照他們自己的要求進行幼小銜接。另一方面，家長會找各式各樣的理由推脫，不參與孩子的幼小銜接。例如，一些父母認為，身體健康也是幼小銜接的一部分，但這種責任已完全被家長推脫到幼兒園或各種體育課上，從來不陪孩子在家進行鍛煉，他們有時間就是玩手機，平板電腦，計算機和其他電子產品，有些父母甚至和孩子一起玩。一些父母認為閱讀習慣很重要，但他們很少或很少與孩子一起閱讀。

3.家長期望過高，影響幼兒健康發展

自孩子出生以來，許多父母就一直在計劃他們的未來，希望他們的孩子能夠按照自己的計劃成長。父母很少考慮孩子自身的性格特點和興趣愛好，這樣的教育方式不僅讓孩子覺得累也讓父母覺得累。一些父母認為，學前教育就是像孩子學習知識，從孩子識字、背詩的數量上來判斷孩子是否聰明，這顯然是不準確的，還讓孩子產生巨大的壓力，導致孩子產生自卑感。

三、幼兒家庭教育誤區的應對策略

1積極參與孩子的幼小銜接

幼兒園，家庭和社會對孩子的幼小銜接都有著不可推脫的責任，但是他們的責任是不同的。作為父母，我們不僅應該認識到幼小銜接的重要性，還要為他們提供相應的經濟支持和物質保證，同時，父母應該積極參與到孩子的幼小銜接中去，并發揮家庭教育的作用。比如經常陪伴孩子參加戶外運動，陪伴孩子進行家庭閱讀活動，談論小學生的學習和生活方式，帶孩子參觀小學，與低年級的孩子進行交流以及關注孩子情緒的變化，在孩子在銜接中遇到困難時提供幫助。

2.在幼兒園教育的基礎上樹立正確的育兒觀

家長需要通過家長會議和幼兒園的指導來學習幼兒教育的特征和規律，了解孩子的最新動態，改變以前單調的育兒思想，并建立正確的育兒觀念。在現實生活中多鼓勵，少批評，尊重孩子，讓幼兒感受到自己和家長之間的關系是平等的。父母應該多與幼兒進行溝通，關心幼兒，讓幼兒和人交往時更有自信心。

3.家長應形成科學的幼小銜接觀念

父母在孩子的幼小銜接過程中扮演著必不可缺的角色，是孩子們的第一任老師。家長應該認識到，孩子的早期學習，如寫作，算術和背誦，會減少孩子對學習的熱情，并給孩子的心理造成很大的心理陰影，容易使孩子產生厭學的情緒。因此，父母應在各個方面關注孩子的成長，培養孩子的獨立和人際交往能力。其次，父母必須科學地了解幼小銜接，積極參加與幼兒園開展的幼小銜接的活動，并利用父母和老師之間的各種資源來幼小銜接的理解。

結語

幼兒的家庭教育十分重要，并且與兒童身心健康的整體發展有很大的聯系。因此，家長和老師必須共同努力，共同成長，通過正確的態度和方法幫助孩子順利地渡過過渡期，從而使他們能夠盡快適應小學生活，并為小學打下良好的基礎。

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