科學運用微課提高初中數學教學效果的探究

卞翠

摘要：現階段，初中數學老師在日常教學活動中要引用新型教學技術，轉變傳統教學理念，運用新型教學技術的特性降低教學難度，利用新型教學技術推進教學改革進度。而微課作為教育領域常用的一種新型教學技術，能夠在最短的時間中完成教學任務，將其融入初中數學教學體系中，有助于提高課堂教學效果。本文是對科學運用微課提高初中數學教學效果的探究，以此來促進初中生的數學核心素養和數學思維的提高，完成初中數學教學目標。

關鍵詞：微課;初中數學;教學效果

前言

微課指的是圍繞學科某個知識點或者教學環節設計開發的以視頻為主要載體的一種課程資源，其特點包括集中、簡潔明了、條理清晰、重難點突出等，它與數學學科的特點十分契合，所以數學教學體系中要加強與微課的融合。如今在開展初中數學教學過程中，老師要科學運用微課教學技術，利用微課教學技術的特性提高教學效果，培養學生的數學素養和邏輯思維的提升，讓學生積極主動配合老師完成教學任務，達到預期的素質教育效果。

一、科學運用微課教學技術，提高初中數學課堂高效性

高效性是信息化時代的一個重要特征，將微課運用到教學領域中也要充分體現出此特性。隨著教育改革工作的深入，現在的教學體系正朝著高效率、高質量方向發展，正在尋求教學模式的創新思路，利用現代化教學技術和方式創建高效課堂環境。……