農村小學體育游戲常態化教學課堂的思考

鄒高梅

摘要：我國的教育意在培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，體育在其中也占有重要地位。現階段，我國農村小學的體育教學課堂受到客觀條件的限制，導致許多問題急需解決，所以在有限的條件下給學生創造出充實有趣的體育課堂環境，成為我們需要探索和研究的課題。基于此，本文章對農村小學體育游戲常態化教學課堂的思考進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：農村;小學體育;游戲化;教學策略

引言

在教學中引入游戲元素已然成為當前教育的發展趨勢，小學體育也不例外。作為合格的體育教師，應當根據學生的體育水平、身體素質以及興趣愛好等條件，結合一定的體育教學內容，采用合適的體育游戲開展體育訓練，以刺激學生的中樞神經，讓學生產生亢奮之情，便于調動課堂氣氛，讓學生的情緒保持高漲狀態，這有利于教師高效開展體育教學，提高學生的體育學習能力和水平，助力學生在體育學習道路上獲得更好的發展。

一、農村小學體育教學中凸顯的問題

（一）對體育教學的重視度不夠

學校層面，關注的更多的是學生的學業成績和基礎學科的教學質量，對于體育、音樂、美術等課程缺乏足夠的認識。這使得學校教學的重點側重在對語數外三科教學的投入上，平時的學科競賽多半圍繞這三科展開。其次，雖然在課程表的設置上為了達到國家義務教育階段對各學科學時的要求，設置了相應的節數，但是很多時候體育教學的時間都是大打折扣，被其他學科的教學內容所代替，嚴重影響了學生本應享有的體育鍛煉時間，導致學生對其他學科的學習也失去信心。

（二）教學資源配置缺乏

在新農村建設背景下，學校普遍存在教學資源差的問題，教材內容也不能達到專業知識的標準，資源分配不合理。所以在體育教學的過程中缺乏專業知識的指導，技能知識不夠全面，實訓指導也不夠完善，從而導致了在體育教學的過程中學生不能夠充分發揮學習能力，為小學體育教學也帶來了困難。例如：在教學中，缺乏器材，球類的數量有限，導致每個學生分不到器材使用，只能形成小組。這樣減少了學生的鍛煉，也為教學過程帶來了許多的不便。

二、農村小學體育游戲常態化的教學策略

（一）體育游戲多樣化，提高學生參與度

很多體育課上會出現這樣一種景象，每當教師讓學生自由活動的時候，男同學如脫韁的野馬在操場上開心的做游戲，而女生則會三五成群在角落里聊天，甚至有些同學會回到教室里。出現這種情況需要教師進行反思，如何將更多的體育游戲引入體育課堂，有效組織，讓所有學生都能夠參與進來。例如：可以組織學生進行男女混合短跑接力，可以將全體同學分為兩組進行傳球接力。這樣的游戲既簡單又可以讓所有學生參與，有效提高了學生的參與度。

（二）精心設計游戲，培養學生能力

托爾斯泰曾經說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”體育游戲在教學中的開展，能夠讓學生帶著積極、高漲的情感參與到體育學習活動當中，有助于學生快速掌握體育知識和技能，提高學生的學習效率。但是，在體育教學環節中該如何引入游戲呢？這成為當前教育工作者探究的問題。為充分發揮體育游戲的作用，讓其切合教學實際，滿足學生的發展需求，強健學生的體魄，磨煉學生的意志，在小學體育教學過程中，教師應當根據教學內容精心設計相關游戲，以便讓學生產生不一樣的學習體驗，讓學生產生主動參與體育訓練的想法。

（三）結合場地器材以及氣候因素，選擇相應的游戲

在體育教學過程中，教師要充分采取因地制宜原則。何謂因地制宜？因地制宜是指根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。因此，在體育教學過程中，教師在給學生選擇相應的體育游戲來開展教學活動時，必須根據當地的場地以及學校所能提供的體育器材以及根據當天的氣候選擇相應的游戲，這樣做的最終目的是為了讓體育游戲進行順利，并且讓開展的游戲內容得到學生的認可，從而讓游戲有序地進行下去。在開展體育教學時，氣候因素也是教師所要考慮的，其是影響體育游戲開展的主要原因之一。比如：當天氣過于炎熱的時候，教師可以選擇輕緩的體育游戲;當天氣十分寒冷時，適合開展相對劇烈的運動，以此來為學生提供充分的熱量。在不同的季節，教師應根據不同季節的氣候選擇相應的游戲內容，鍛煉學生的身體技能、各種反應力等，從而達到促進學生全面發展的目的，更能夠提高小學體育教學的效率。

（四）合作游戲，強化體育教學效果

小學體育教師在對學生進行游戲化課程教學的時候，還可以選擇一些合作游戲。這可以有效對學生的表達交流能力進行訓練，同時培養學生的合作能力。開展這種體育游戲是非常有意義的，因為當代很多小學生都是家中的獨生子女，所以平時學生都是自己在家玩耍，沒有其他小朋友進行溝通和交流，這樣學生雖然獨立性比較高，但是合作意識較差，通過開展合作小組可以有效培養學生與他人進行交流合作的意識，從而促使學生全面發展，這對于學生今后的學習和生活都有著非常重要的意義。

結束語

農村小學體育課堂教學的發展需要體育教師、學校、社會的多方面重視，帶動學生去參與其中，從而享受體育帶給他們的真正樂趣，促進體育教學在農村小學的順利開展。在全民健身的社會影響下，在國家和社會各界的支持和關注下，農村小學的體育教學工作一定會越來越好。

參考文獻

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