基于“家校共育”在小學生音樂教育中滲透德育教育的意義探討

何林軍

【摘要】在小學音樂教學中教師不僅需要對學生進行音樂技能的教學，更重要的還需要對學生進行德育教育，通過家校聯合的方式來提高學生的道德素養。因此本文從小學音樂教學的角度出發，分析家校共育下對學生德育教育的意義，同時提出具體的對策建議，希望能夠促進小學生思想道德素養的提升和發展。

【關鍵詞】家校共育;小學生;音樂教育;德育教育;意義

在我國傳統的小學音樂教學中，教師往往以提升學生的音樂成績為教學目標，而對學生道德水平的提升則缺乏足夠的重視。然而在我國新課改教學背景下，要求在小學音樂教學中，需要通過家校聯合的方式來對學生進行德育教育，因此本文的研究具有重要的理論以及現實意義。

一、通過家校共育來培養學生良好的生活態度

首先在小學音樂教學中通過家校聯合的方式來對學生進行德育教學，可以幫助學生養成良好的生活態度，能夠積極處理生活中的人或事。對于小學生來說在音樂學習中不僅需要對音樂知識進行學習，更重要的還需要形成健康正確的生活態度，為此要求小學音樂教師能夠結合學生的特點以及音樂教學的需要，來讓學生了解良好生活態度對自身成長的意義。而在這個過程中對學生進行生活態度的教學，如果僅僅通過學校教學是遠遠不夠的，仍然需要家長的有效參與，對學生進行積極有效的引導。及時發現學生在道德素養方面存在的問題，并且采取措施進行解決。尤其在當學生們出現了不良情緒時，教師和家長需要共同對學生進行教學[1]。

總的來說在家校共育過程中需要對學生的素質進行培養，使得小學生能夠積極地承擔起家庭的責任，養成積極的生活和學習態度。例如在小學中可以定期開展相應的家長會，對學生在道德素養方面的現狀及時與家長進行溝通交流。而家長則需要將學生們在家庭中表現與教師進行分享。通過憶苦思甜的方式來對學生進行德育教育，讓小學生們了解父母的辛苦。

二、通過家校共育培養學生良好的行為習慣

其次在小學音樂教學中通過家校共育的方式來對學生進行德育教學，也有助于培養學生良好的行為習慣。對于小學生來說由于年齡相對較低，思想發育尚不成熟，沒有意識到道德水平提升對自己行為指導的重要作用。因此學校和家庭需要通過有效的合作，在音樂教學中融入德育教學的內容，以此來對小學生的行為進行影響，幫助學生樹立健康、向上、積極的生活和人生態度。對學生行為習慣的培養需要從小對學生進行教學，并且學生的每一個行為都是自生人生態度的反應。對于學校來說可以通過互聯網等方式，來對學生的日常行為和表現進行記錄，例如學生在學校中的表現、學生的思想動態等。而家長則可以在網頁上對學生的表現進行觀察，第一時間了解學生在學校中的表現。通過家校聯合的方式來對學生的行為習慣進行影響，能夠及時發現學生在學校以及家庭中的表現，對學生表現不好的地方則需要及時進行指出，將學生的不良行為扼殺在搖籃中[2]。

三、通過家校共育的形式能夠提升學生的道德素養

最后在小學音樂教學中對學生進行德育教育，可以促進學生道德素養的提升和發展，為學生以后的學習和生活打下堅實的基礎。在我國新課改發展以及人們對學生素質教育重視程度不斷提升的背景下，教師需要對學生的行為表現、人品基礎等進行有效的影響。在家校共育的背景下需要采取有效的措施促進學生道德水平的發展。并且在小學音樂教學中，教師需要將對學生的德育教育，作為日常教學的主要目標，不斷提升自身的德育教學手段。同時也需要加強與家長進行溝通交流，營造出一個良好的德育學習氛圍[3]。例如在講述到《士兵進行曲》的內容時，在學校中教師需要對學生進行歌詞歌曲的教學，而在家庭中家長則需要讓學生對該曲子創作的背景進行了解，從而更好地對作者的譜詞作曲有一個更好的認識。而學校也需要加強對音樂教師進行培訓和考核，提高教師對德育教育的重視，能夠結合學生的實際情況以及音樂教學的要求，來對學生進行德育教育。重要的是能夠加強與家庭的有效結合，不斷創新教學方法，更新教學理念，通過家校聯合的方式來對學生進行教學，使得學生的綜合素養能夠得到提升和發展，滿足現代教育對小學音樂以及學生成長的要求[4]。

四、結束語

總而言之，在小學音樂教學中對學生進行德育教育，既是新課改對學生培養的要求，同時也是小學音樂教學的需要，有助于促進學生道德水平的提升，提高音樂教學的質量和水平。因此音樂教師需要從實際教學情況出發，通過家校聯合的方式來對學生進行德育教育。

參考文獻：

[1]陳佳玲.基于"家校共育"在小學生音樂教育中滲透德育教育的心得體會[J].中外交流，2019，026（048）：185.

[2]孫麗麗.以德育促教育——談小學家校共育中德育的滲透[J].好家長，2019，000（051）：P.27-27.

[3]黃紅珍.中華小四弦在教學中滲透德育教育的實踐分析[J].信息周刊，2019，000（024）：1-1.

[4]馮書涵.利用家校共育資源在小學語文教學中滲透心理健康教育[J].科普童話：新課堂（6）：1.