高中語文教育中滲透家庭教育的路徑

李雪敏 張國霞 劉佳 徐配璽 田聰聰 楊國文

【摘要】在高中階段的語文教學中滲透家庭教育是非常重要的部分，對于如何將家庭教育更好的滲透到平時的教學中去， 老師要不斷地進行探索和實踐，切實將家庭教育更好的滲透到語文教學中去。在滲透時老師一定要堅持全程滲透的理念，發揮老師在課堂教學中的組織者和領導者的作用，針對高中階段學生的身心發展特點，利用合理的方法，對學生進行家庭教育。

【關鍵詞】高中語文;家庭教育;滲透策略

前言：高中語文新課改提出，情感、態度與價值觀是課程教學的核心目標，但是在實際的教學中，這恰恰也是最難達到的目標。在實際的教學中，情感、態度與價值觀這一教學目標與其他兩個目標是相輔相成的，并不是完全獨立存在的。在逐步達成其他兩個目標的同時，情感、態度和價值觀也在不斷的得到培養。所以老師在進行教學設計時，就要有意識的將家庭教育融合到整個教育過程中去，并要制定每節課具體的教學目標，以及達成目標的方法和路徑，分析每節課的融合方法，讓老師在教學過程中有具體的教學思路，以及清晰的教學目標，已達到更加高效的教學效果。

一、老師通過組織各種活動來進行家庭教育

作為對語文課堂教學的補充，老師可以組織開展各種形式的語文活動，老師可以通過這些活動，加強家庭教育，促進學生各方面能力和素質的提高。活動分具體的情況，可以利用課余時間進行，也可以在課堂上進行。比如舉辦詩歌朗誦，辯論賽等等這樣的活動，就要放到上課時進行，如果是要學生收集有關的資料或者制作專題手抄報之類的活動，就要讓學生利用可以時間進行。這些活動不僅可以提高學生的各項技能和語文素養，還可以讓學生在潛移默化中受到優秀文化的熏陶，逐漸養成積極向上的心態。這些活動可以引導學生接觸更加有意義的課外內容，接受更加合理的思想態度。比如在高中階段，許多的女同學喜歡看言情小說，這些青春疼痛文學里面，充斥著早戀，打胎，不學習混社會等等內容， 高中階段的學生本來就處于青春發育階段，但是一直呆在學校里，對社會和愛情產生向往。但是他們社會經驗少，三觀還未健全，可能會受到這些小說的影響，走上歧途。所以在這個時候老師就可以引導學生閱讀《簡愛》這樣的愛情小說， 引導學生建立健康的，積極的愛情觀。

二、在課堂教育中滲透家庭教育

課堂教學是滲透家庭教育的主要途徑，所以老師一定要重視在課堂教育中合理滲透家庭教育。將家庭教育滲透到課程教學過程中有幾個比較主要的方法。一是進行挖掘滲透法， 在進行課堂教學時，老師可以通過挖掘教材中的德育因素， 讓學生閱讀，理解和感悟課文中的情感和內涵，讓學生通過文章的熏陶和感染，以此展開對學生的家庭教育，讓學生培養優秀的品德。比如在學習《蘇武傳》時，老師可以通過對蘇武的生平經歷進行梳理，進一步剖析蘇武的內心情感變化， 讓學生深刻體會蘇武的堅定意志，從而培養學生的愛國情懷和堅持不懈的精神，讓學生在潛移默化中學會對認定的目標的堅持。

二是對學生在課堂教學中進行啟發滲透，也就是在教學過程中引導學生建立正確的價值觀，世界觀和道德觀念，讓學生學會正確的判斷違反道德的行為，這也是高中語文教學中最重要的德育問題。在對立的矛盾沖突中，引導學生在矛盾中學會判斷違反道德的行為，從而讓學生向著正確的方向發展，進而培養正確的三觀。

在學習《林教頭風雪山神廟》時，老師可以將矛盾放大， 讓學生更好的理解兩方人馬的性格特點和所處的立場。引導學生讀課文，理解課文內容，讓學生理解雙方誰的做法違背了道德底線，是不正確的，從而讓學生在文章的矛盾中理解什么是不正確的做法，反向引導學生樹立正確的道德觀念。

三是聯想滲透法，也就是讓學生在學習課文的過程中， 將課文內容與自己的實際生活聯系起來，讓學生明白生活中應該如何處理相應的事情。聯想是教學過程中滲透家庭教育的重要的方法，老師一定要善于利用這一方法，提高學生的道德素質，培養學生的綜合素養。比較常見的，也相對比較重要的就是對高中生戀愛的影響。高中階段學生的戀愛情況就比較普遍了，老師一味的強制高壓政策是不行的，會激發學生的逆反心理，高中的學生接近成年，心理處在特殊時期， 覺得自己是大人了，不自覺的模仿大人的言行舉止，甚至抽煙，戀愛?；蛘呤菃渭兊淖非蟠碳?，試圖與家長割裂。如果學生并不懂什么是喜歡，也不懂什么是責任，很容易就會產生不好的影響，最輕的影響也是無心學習，所以讓這個階段的學生了解什么是真正的戀愛，是非常重要的。為了讓高中的學生樹立正確的戀愛觀，明白戀愛不僅僅是一起吃喝玩樂， 學會承擔戀愛中的責任，學會避免戀愛中的傷害，學會在戀愛中保護自己，在教學中遇到相關的文章，就一定要引申到學生自己身上，讓他們明白當自己遇到同樣的事情時，應該如何去選擇。

結語：將家庭教育滲透到教學全過程中，是每一位老師都應該不斷探索和實踐的問題，在實際的教學過程中，老師要結合學生實際，抓準學生的心理特征，讓學生不斷的提高道德素質。

參考文獻：

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