初中語文教學中傳統文化的滲透措施探討

王毅

摘要：隨著時代的進步，人們越來越重視傳統文化的學習與傳承，特別是對于初中階段的學生來說更需要接受傳統文化的熏陶。因此，在語文課程設置中，教師應結合學生特點，靈活改進教學方式，采用合適的教育模式，在學習課本知識的同時，將傳統文化滲透其中。

關鍵詞：初中語文;傳統文化;滲透

在新課改的指導下，要求教師要將傳統文化滲透到語文教學之中。但是隨著中國教育模式的不斷完善和發展，以往傳統、死板的教學方法和老舊的教育體系已不能適應時代的發展，不足以滿足現代教育的要求。所以在教育改革過程中，對教師提出了新的要求，要知道因材施教，學會靈活變通。

一、初中階段語文教學中滲透傳統文化的重要作用

1.有利于提高學生的個人素養

我國的傳統文化經過長時間的沉淀和積累留下了許許多多的精神財富，這些傳統文化經過一代又一代的傳承和發揚，造福了一代又一代的中華人民。我們如果可以“取其精華，棄其糟粕”，在正確引導和使用下，會發揮更大的作用。對于初中生來說，這個階段的學生已經有一個相對完整的三觀了，但仍舊處于發展初期，所以接受適當的傳統文化教育是可行的，對他們的未來百利而無一害。優秀的傳統文化有利于學生們正確的價值觀、世界觀、人生觀的建立，有積極的促進作用。對于他們的性格方面也會有很不錯的正向作用，在整體上有利于提高學生們的個人素養。

2.有利于弘揚傳統文化

中國優秀傳統文化是我們中國經過幾千年歷史的沉淀所留下來的瑰寶，是我們的精神財富。中國經歷了許多不同朝代，它是人們智慧的結晶，并為人們的生產和生活提供了許多指導。我國的傳統文化不僅僅在我國流行，在國外的許多地方，也受很多人的喜愛和尊重，完美的詮釋了那句話“民族的，也是世界的”。現代教育內容中，要求我們的學生德智體美全面發展，我國的傳統文化就契合了其中的“德”字，所以在中學教育中，特別是語文課堂，語文課堂與中國傳統文化的關聯度很高，是一個傳播中國傳統文化的重要方式。將傳統文化深入到語文教學中，既有利于學生們的個人素養發展，又有利于傳統文化的傳承和發揚。

二、將傳統文化在初中語文教學中滲透的具體措施

1.注意課前預習階段的準備

老師的課堂內容是有限的，每節課的課堂時間也都是固定的。所以適當的課前預習是十分必要的，教師要根據實際情況為學生準備課前作業。通讀課文是課堂預習的最基本的也是最重要的一個點，要先了解文章的大概內容，然后根據自己所得到的信息，去翻閱資料了解寫作背景，有了這么一個準備階段，在接下來的語文課堂上，會有效的提高學習效率。因此，為了更好地滲透傳統文化的內容，學生可以通過在教科書中擴展傳統文化并使用基于教科書的微型課堂等教學方法對其進行總結來進行課前預覽。

2.加強傳統文化教學氛圍

學習氛圍是十分重要的，要建立一個傳統文化氣息濃厚的課堂氛圍。在語文課堂開始的時候，可以事先舉辦一個小型的以“傳統文化”為主題的討論會，要注意與課堂所學內容相結合，烘托出一個充滿傳統文化氣息的課堂氛圍。比如在學習曹操的《觀滄海》時，先讓同學們表達一下自己對于曹操這位歷史人物的了解，和他們所知的曹操的事跡，或者對于曹操這個歷史人物做出一些評判，然后讓同學們根據自己對于曹操的了解，加上這首詩所處時期，結合各種因素，猜測曹操寫這首詩的主要思想感情，在這樣的氛圍之下，學生們的自主學習能力會大大提高，對于傳統文化的學習興趣也會更加濃厚。

3.利用先進的技術輔助傳統文化的學習

在這個現代化的時代中，在教育方面，也要緊隨時代潮流，用多媒體和板書相結合的課堂方式，對于老師和學生來說都大有益處。教師可以根據實際情況合理使用多媒體進行教學，比如在學習“孔子”“儒家思想”等內容時，可以通過一些紀錄片和歷史資料，來讓學生能夠更好的接觸傳統文化，這不僅增強了學生的學習熱情，而且降低了傳統文化學習的學習難度，使學生更容易理解和學習。

4.進一步擴展課外閱讀

為了使傳統文化滲透到中學語文教育中，教師不僅要在課堂教學中注意對傳統文化的解釋，而且要鼓勵學生們多多接觸課堂以外的知識。要知道有效地課外閱讀，一來可以增加學生們的知識量，擴大知識面，還可以讓他們根據自己的興趣出發。當然在閱讀方向上老師們要給出一些指導和建議，要鼓勵關乎于傳統文化方面的閱讀，比如《三字經》、《論語》、《孟子》等等充滿優秀傳統文化內容的課外讀物;同時，課外閱讀可以提高學生對古代話題和內容的掌握，讓他們所學的知識點可以串聯到一起，形成一個完整的知識框架。

三、總結

總的看來傳統文化在提高學生自身素質的同時，也促進了學生的全面發展。

傳統文化在中學語文教育中的滲透對于建立高效的語文教室具有重要意義。要注意在這個過程中，教師要做好身為指導人的工作，應注意對學生的適當引導，確保他們的學習方向是正確的，才能將傳統文化學習工作更好的完成。

參考文獻

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