初中物理教學中日常生活物理知識的有效利用

羅峰

摘要：生而為人，那么或多或少就會有好奇心，很多事情的真相，很多事物的本源，包括我們現在科技的發展，科學的發現，都離不開萬千的普通人、無數的科學家好奇心的驅使，使人們去發現、去研究、去探索。就整個社會層面而言，好奇心使人們去認識自然，而自然又幫助人們去更好的生活，魯班因為草的鋸齒發明了鋸，人們因為蝙蝠夜間探索障礙而發明了雷達，所以大自然永遠都是人們的教師，永遠值得我們學習。

關鍵詞：初中物理;日常生活;激發興趣;加深理解;提高效率

物理這一學科本身就來源于生活，如果我們說剛上初中的學生在之前沒有接觸過物理，那必然是錯誤的，難道大家沒有見過彩虹？難道大家沒有吹過肥皂泡泡？難道大家沒有玩過玩具小車？使勁兒推一下小車，它慢慢的就停了。我們可以說初中學生在此前沒有上過物理課，沒有學習過物理知識，但絕對不能說他們沒有接觸過物理，因為生活中處處有物理，而本文也將探索日常生活物理知識能夠給初中物理教學帶來怎樣的價值。

一、激發學習興趣

正如前文中所論述的那樣，因為人們的好奇心，我們的社會得到了發展、科技得到了進步、生活變得更加美好，那么初中物理的學習又何嘗不是如此，孩子們的好奇心往往比成人更多，更強烈，小的時候他們還不會自己去探索，于是就把自己變成了十萬個為什么，海水為什么是藍色的？水里的筷子為什么看起來也是折的？……