小學數學教學中有效提高學生學習反思的策略

何開彪

摘要：在知識講解的過程當中，加強學生的學習反思，使學生更加積極主動地進行相關重點數學知識點的學習，有助于提高學生的知識學習興趣，幫助學生以更加積極主觀的學習動力進行相關重點數學知識的學習，所以教師在進行課堂重點知識內容講授的過程當中，對于提高學生學習質量的策略，應當加以足夠的重視，讓學生在良好的學習反思過程當中，不斷的加深，對于課堂所學知識的掌握程度，提高學生的學習能力和學習質量。

關鍵詞：小學數學;學習反思;講解作用;講授方法;促進思考;課后復習

通過課堂相關知識點的講授，提高學生的反思能力，使學生在具體數學知識學習過程當中，一方面鍛煉其對于教材內容的深入理解，掌握程度，另一方面，加強自身的學習思維能力，有助于使學生更加積極主動地參與到課堂知識學習過程當中，在這個過程當中，加強學生的數學學習素養，以及對于數學學科學習方法的理解。本文作者根據自身經驗，探討了有效提高學生學習反思在小學數學教學過程中的策略，希望對廣大師生產生啟示。

一、講解知識反思作用

為了有效地加強學生的課堂知識學習反思，首先就要像學生深入淺出地講授知識，反思的作用，幫助學生更加深入地進行知識學習，使學生的學習程度更加深入。教師在進行具體知識問題講解的過程當中，應當結合具體的教學內容，加強學生的知識學習興趣，使學生以更好地知識學習動力參與到課堂學習上面來。……