小學數學教學過程中避免學生走神的有效措施

駱敏昌

摘要：要是在課堂上講授相關數學知識的過程當中，加強學生聽講教師講解的重點知識的注意力對于提高學生的數學重點知識理解程度以及培養學生積極主動地數學知識學習狀態而言，具有非常重要的作用。教師在進行課堂具體知識講解的過程當中，要充分注重學生的課堂聽講狀態，通過多種教學活動的實施避免學生出現走神的不良學習狀況，加強學生的課堂學習效率就能夠保障學生的課堂學習成果。

關鍵詞：小學數學;學生走神;豐富內容;開展活動;注重學生

在課堂具體內容撿漏的過程當中，教師通過多種教學方式的合理運用減輕學生的課堂學習負擔，增強學生在課堂具體知識內容聽講過程當中的注意力，讓學生以積極地學習狀態投到課堂知識學習上面具有非常重要的作用。所以教師在進行具體數學知識講授的過程當中，需要讓學生的課堂注意力不斷提升。本文作者根據自身經驗，探討了避免學生走神在小學數學教學中的策略，希望對廣大師生產生啟示。

一、豐富課堂講解內容

但課堂具體知識內容講解的過程當中，避免學生發生組成現象的一個重要方法之一，就是在課堂具體知識內容講授的過程當中，給學生豐富課堂講解內容，讓學生在教室一部分的知識講授過程當中，加強課堂內容學習興趣。使學生在進一步的知識學習過程當中進行相關數學知知識的理解和掌握，令學生在小學數學相關知識學習過程當中的效率更加高漲?！?br>