構建初中趣味數學課堂的策略研討

汪文芳

摘要：隨著新型化時代的到來，科技的進步離不開數學的參與，數學作為一門重要的科研工具，為人們科技的進步發揮著了不可替代的作用。但是數學是一門很嚴記得學科，具有很強的邏輯性，學生在課時很容易出現驗厭學的情緒，這對于教師的教學來說是極為不利的。為了緩解學生上課緊張的情緒，教師可以采用趣味教學的方法，幫助學生在上課期間更好地進行知識的學習，提升學生在課堂上的學習效率，

關鍵詞：初中數學;趣味課堂;集中注意力;隨機提問;小組比賽

傳統的數學課堂只是教師在上課期間進行知識講解，學生在課堂上進行學習，但是這樣傳統的教學方式存在很大的弊端，教師在上課期間為學生構建趣味課堂，可以環節學生在上課期間的緊張感，幫助學生更好地進行知識的學習，提升學生的學習效率。教師在上課起價可以采用隨機提問的方法與學生進行互動，進行知識的補漏，除此之外，還可以進行分組，讓學生小組之間進行比賽，這樣教師的教學效率就會自然而然地獲得提高。作為一名資深教師，筆者將結合自身多年教學經驗淺談構建數學趣味課堂的策略，希望能對廣大教師的教學起到良好的借鑒作用，希望能對廣大教師的教學起到良好的借鑒作用。

一、集中學生在課堂上的注意力

構建去我課堂是為了學生在上課期間可以更好地進行知識的學習，集中學生在上課時間的注意力，這樣學生在上課時間的學習效率才會更高。……