小學數學教學中學生觀察能力的培養

趙麗珍

摘要：觀察能力是一種認知能力，對于學生的學習和成長起到了重要的作用，因此教師們十分關注學生觀察能力的培養。小學數學學科知識包含圖形和運算等各種知識點，同樣需要學生的觀察能力輔助學習，對提升他們的數學學習效率具有重要的意義。鑒于此，在本篇文章中，筆者將闡述觀察能力培養的重要意義以及小學數學教師如何應用高效手段培養學生觀察能力。

關鍵詞：小學數學;教學;觀察能力;培養對策

學生的觀察能力對于指導學生學習以及快速進步具有重要的意義，因此教師們十分重視觀察能力的培養，特別是數學教師。在數學教學過程中，教師嗯除了關注學生基礎知識的掌握程度以外，還關注促進學生增長知識的觀察能力的培養，希望學生通過觀察能力指導數學學習，以此使其在數學課堂中游刃有余，學習效率更上一層樓。

一、觀察能力培養的重要意義

觀察能力對于數學學習中各種能力的培養都具有直接或間接的促進作用。一方面，它可以指導學生更加認真地觀察數學知識間的巧妙聯系，學習效率也會進一步提升;另一方面，它可以提高學生的綜合能力，為其以后的生活打下基礎。當學生的觀察能力提升后，他們在數學課堂中的學習主動性也會明顯提升，探究數據和圖形之間內在聯系的積極性和效率也會隨之升高，真正地落實了新課改教學觀念。

二、小學數學教師培養學生觀察能力的方法和對策