培養學生實踐動手能力在小學數學教學中的重要性

劉輝

摘要：隨著教育理念的不斷深化。一味的強調考試成果的應試教育已不再適應時代的潮流。而強調學生多方面的發展，并且強調學生能夠通過自主的創新能力和動手能力獲得知識成果的教育理念已成為新風尚。在小學數學的教學之中。有很多課程安排可以通過學生動手實踐來進行教學。實踐動手能力，不但可以增強學生對知識的掌握水平，并且還可以深化學生關于這部分知識的記憶，從而為日后的學習奠定基礎。

關鍵詞：小學數學;合作意識;輔助教學;學習興趣;動手能力

合作共贏的理念，不僅應該充斥在整個社會層面，更應該應用于教學之中。對于小學生來說，學會合作是一項重要的任務。教師通過安排實踐動手能力的任務，可以將學生更好地組合在一起，從而進行合作，提高互利共贏的合作意識。除此之外，在課堂上增加一些學生自己的動手實踐的活動，還可以激發學生的學習興趣和聽課的專注力。從而更加有效地利用課堂時間吸收課本知識。本文筆者歸納總結多年的教學經驗，從以下三個方面著重分析討論提高學生的實踐能力對小學數學教學中的重要影響，希望對廣大的教師朋友可以予以支持和啟示。

一、增加學生的合作意識

小學數學盡管屬于理科的范疇，但是卻依然需要同學之間的相互合作。獨自完成任務或許可以完成的很快，但是合作的時候，學生之間的不同想法可以產生碰撞，從而激發出不一樣的火花。……