淺談當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)存在的問題及思考

徐晨飛

摘要：隨著課改的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)中存在的問題逐漸浮出水面。在面對和處理這些問題時，給教師和學(xué)生形成了巨大的挑戰(zhàn)。也讓社會、教師、學(xué)生這三者聯(lián)系更加緊密。因此課改在社會中形成的影響、教師在教學(xué)中采取的方式、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，都是值得我們深入分析和研究的。本文主要在這些契機(jī)下進(jìn)行簡單的闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課改 問題

一、社會方面

近些年來，各地都在不斷落實和完善新課程改革，也取得了一些實質(zhì)性的成果。但是由于受眾群體不同的原因，加上一些群體對課改的認(rèn)知局限于表面。造成了兩種不同的聲音。一部分群體認(rèn)為當(dāng)前都是唯分?jǐn)?shù)論，不管小學(xué)、初中怎么在實施素質(zhì)教育，但是到了高考還是要回到應(yīng)試教育。另一部分群體認(rèn)為課改很有必要，他們看到了學(xué)生不再被作業(yè)這座大山所壓垮，而是有了更多的時間去發(fā)展自己的興趣和愛好。使得德智體美勞得到了全面的發(fā)展，這相比成績更為重要。

當(dāng)然，課改的道路上有不同的聲音是正常現(xiàn)象。課改也不會為了某個群體反對的聲音而停下腳步，而是繼續(xù)用事實、結(jié)果說話，通過一系列的例子和數(shù)據(jù)，足以可以看出國家對課改的決心。當(dāng)前教育也在逐漸走向素質(zhì)化。因此我們不能否定課改所帶來的收獲，當(dāng)然當(dāng)前課改也在不斷的改進(jìn)和完善。相信在不久的將來，會有更多的人支持。學(xué)生學(xué)的開心，老師教的輕松，家長更放心。……