初中數學小組合作學習問題與對策分析

楊玉玲

摘要：隨著教學方式的不斷優化，小組合作學習模式更多地應用于課堂教學。小組合作在教學實踐中產生了意想不到的效果，逐漸被廣大教師和家長認可。小組合作學習已經發展成為課堂學習的主要方式之一，成功地激發了學生的學習熱情和動機，增加了學生的求知欲。但是，在教學實踐過程中，部分教師應用小組合作過程中，存在一定的問題，導致小組合作學習模式無法真正發揮最大化的教育效果，為此本文結合自己的教學經驗和實踐感悟基礎上，談論自己的教學看法，希望能夠為大家提供參考性價值。

關鍵詞：初中數學;小組合作;問題;策略

小組合作是衍生自新課程改革和發展的教育方式，符合教學改革的時代背景，豐富新時代的教學內涵。小組合作的學習模式有效地提高了學生的自主學習意識，培養了學生的學習思維和實踐能力。在小組合作過程中，培養了學生的小組競爭意識和合作精神，增加了同學之間、隊友之間的默契。因此，可以看出學習小組之間的默契是實現高效課堂的關鍵，因此，在初中數學課程學習中，要培養學生小組合作的學習意識，發展學生的自主學習能力，轉變學生傳統被動性學習狀態，從而達到提高學習效率的目的。故此，本文基于初中數學小組合作學習問題和對策分析，通過結合自己的教學經驗談論自己的教學看法，希望能夠為大家提供參考性價值。

一、初中數學學習中小組合作的必要性