淺議新課程改革下的初中地理課堂教學(xué)

高維新

摘要：在初中教育的教學(xué)階段中，地理是非常關(guān)鍵的人文性學(xué)科。在全面推進(jìn)教學(xué)改革的過程中，教育部門對地理學(xué)科的教學(xué)要求越來越高，許多教師開始著眼于學(xué)生的個(gè)性化成長及發(fā)展現(xiàn)狀，主動(dòng)構(gòu)建高效課堂，將更多的生活化元素融入其中，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在一個(gè)和諧高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍中提升學(xué)習(xí)能力。然而目前初中地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，部分地理教師采用的教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下。為了改變這種現(xiàn)狀，初中地理教師需要在以人為本的教育理念指導(dǎo)下，積極地調(diào)整教學(xué)思路與方略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長及發(fā)展要求，真正實(shí)現(xiàn)對癥下藥。本文主要針對新課程改革下的初中地理課堂教學(xué)方法進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：新課改;初中地理;教學(xué)策略

1初中地理的課堂教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)課堂教學(xué)的核心及重點(diǎn)，形式新穎且具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容往往能夠在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性。但是，部分教師以教材為核心，整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容局限于教材，學(xué)生的參與能動(dòng)性不足，很少有學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下全面的了解學(xué)科知識。初中階段的地理教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生的高中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待培養(yǎng)，接受能力、理解能力以及認(rèn)知能力較為有限。因此，初中地理教材的內(nèi)容相對比較簡單，如果直接照本宣科，按照教材內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)，可能會出現(xiàn)出現(xiàn)教學(xué)過度依賴教材的問題，就會導(dǎo)致學(xué)生對地理知識的認(rèn)知和理解不夠深刻，學(xué)生的知識接受能力也受到了極大的束縛。……